鏡子物語：長大后，不是世界的精彩少了，而是我們“自以為懂了”。

小徐是我大學時的好朋友，現在在一家大公司上班。有一次閑聊，她跟我說，公司別的都還好，就是會開得太多。“不過”，她緊接著自我寬慰，“會議多點也沒啥關系，只要別讓我發言就行了。”

聽了她的話，我笑了。因為我也想起很多會議場景：老板或上司坐在主位侃侃而談，下面的人不時點頭，認真做著筆記，但只要老板問：“大家有什么意見？”下面馬上沉默一片。

怕發言，不會提意見，這似乎是很多職場人的通病。老板無奈之下，只得強制，按座位順序挨個點名。坐在前面的人不幸躺槍，只能抓到什么說什么；后面的人立刻緊張起來，使勁兒在大腦里搜羅語言，但最后也只是重復前面人的觀點……

按說，大家平時埋頭工作，會議發言，可以向老板展現一下自己的水平，機會難得。我有一個前同事小王，平時工作也沒見他怎么積極，但一到開會，上司讓提意見，他能侃侃而談，提出一些獨到的見解，結果他很受老板賞識，沒多久職位就連升兩級。

但這樣的人總是少數，大多數職場人因為不善于發表自己的意見，失去了很多晉升空間。

我們為什么這么不擅長發言，又怎樣才能在這種場合中，變得更“厲害”一點？《哈佛的6堂獨立思考課》一書中指出：只要你能真正理解擺在你面前的這件事，就一定能提出好意見。實踐證明，先深入理解再發言，這個方法很有效，又非常簡單。

01 訓練思維，增強“獨立思考力”

職場中，老板、上司經常會就一個建議合不合適，一個方案可不可行，一個問題怎么解決，讓你發表意見。但如果你連問題本身是什么都沒搞清楚，當然不可能提出什么有說服力的意見。

在沒搞清前提的情況下就發表意見或采取行動，這種情況相當普遍。網上有個流傳挺廣的段子。馬云對秘書說：”中午幫我買肯德基。”30分鐘后，秘書回來說：“買好了，一共4.6億美元，咱是支付寶還是現金？”馬云眉頭一皺，馬上說：“趕緊把小王追回來！我剛讓他去買中南海了……告訴他:那是煙！是煙！！”

雖然是個搞笑的段子，但反映了一個中國職場很常見的問題：員工、下屬對上級、老板提出的指令要求，即便心里有些含糊，也不敢多問。而且越是大公司，情況越明顯。

比如我以前的單位，部門領導經常會把大家召集到一起，討論某個人寫的稿件，最后領導會提出一些修改建議。一個性格比較靦腆同事小王，會在會議結束后拿著稿子跑過來問我：“姐，領導說要在這里加一些細節，你覺得，他指的是哪些細節呢？”這就是典型的——當面不問明白，回過頭自己瞎琢磨。

為什么會存在這種現象呢？如果深究的話，這與我們中國的文化傳統有關。

與西方“打破沙鍋問到底”的交流方式不同，中國人彼此的交流是在察言觀色中成立的，講究的是“心照不宣”。如果老板問你：“我的話你聽懂了嗎？”你會覺得有些刺耳，因為在我們的文化中，不能快速領會別人，特別是上級說的話的意思，那意味著一個人的反應能力、理解能力有問題。

所以我們在交流中，都有一種不問清楚、不確認的習慣。時間長了，我們連內心的那一點點不確定感都忽略了，凡事不往深處想，只看表面。這種習慣這會損傷我們獨立思考、深度思考能力，而缺乏這種能力，當然就無法提出有建設性的意見。

這種思維定勢該怎么扭轉？一個最簡單的方法是：培養自己“凡事想根據”的習慣。

首先，每天的日常生活中，當你需要做出選擇時，先問問自己：我為什么要選擇它？在心里回答一下。比如早上出門時，“我為什么要穿這件外套？”答：“因為喜歡這個顏色。”去小賣店時，“為什么要買冷飲？”答：“因為天氣很熱。”

熟悉了這個方式后，你可以進入下個階段：問自己“為什么選擇A而不是B”。比如“為什么吃午飯選擇了A套餐而不是B套餐呢？”答：“B套餐雖然便宜，但沒有青菜。A套餐雖然貴，但能吃到青菜。”

習慣了這種思考方式后，就可以把它運用到工作中。比如，“為什么我要按這個順序來工作呢？”“為什么我贊成A方案而不是B方案呢？”要盡可能地思考具有說服力的根據。

你還可以再進階：凡是聽到、看到某種觀點，就問問自己：根據在哪里？這個根據正確嗎？根據足以成為根據嗎？別小看這個練習，只要持之以恒，你就能學會透過現象看本質，擺脫人云亦云，大大增強自己的獨立思考能力。

02 簡單3招，提高“深入理解力”

如前所述，如果一個人缺乏獨立思考能力，會對別人說的話產生誤解。不僅如此，當我們接觸到一篇文章，一項數據分析、一個提議或是一份工作方案時，如果不認真檢查自己對眼前的內容是否真正理解，就可能會“自以為懂得”。

“自以為懂了”這件事，不僅令你提不出好意見，還會讓你失去老板的信任。比如你是一名市場負責人，有一天你得到某個區域市場的反饋，說是公司的新產品最近挺受歡迎。你興沖沖地向老板匯報：“咱們這次新產品的設計很厲害，跟以前的產品不一樣，市場效果很好。”

老板聽后問：“哦，哪里厲害？”你說：“真的很厲害，據說新產品用后的效果跟從前的版本大不相同。”

老板有點皺眉：“這你已經說過了。你說的不同究竟是指什么？和從前版本不同的‘效果’在哪里？”

你語塞：“這個，具體的數據我還不清楚，我再問一下……”老板的不滿頓時寫在了臉上。

這就是“自以為懂了”帶來的后果。就算你裝出自己很了解的樣子，只要更深入地談下去，必定會露出破綻。所以，在你說出任何觀點、建議之前，先深入理解自己掌握的信息，是一件非常重要的事。

那么除了日常的思維練習，有沒有什么更快速的方法，幫助我們實現深入理解呢？《哈佛的6堂獨立思考課》里介紹了3個方法。

第1是“驗證法”。你可以試著模擬“向5歲小孩解釋一件事”的情景，來驗證自己是不是真正理解了。比如，上司拿了一份企劃案向你征求意見，“這個方案，你覺得怎么樣？”你讀完這個方案后，可以想象自己向一個5歲小孩兒解釋你看到的東西。如果對話遇到阻礙，就說明你對這個方案還沒有充分理解。找出你不理解的地方，從這些地方入手思考你的意見。

第2是“畫線法”。拿出三種顏色的筆，對你手上掌握的內容，一邊閱讀一邊檢查自己的理解程度。覺得“完全理解”的畫綠線，覺得“這個意思有點不太明白”或“最好查證或思考一下”的地方，畫黃線；覺得“完全看不懂”的，畫紅線。

這里的重點是對自己誠實，徹底思考這個內容是不是標準答案。養成這種“檢視”的習慣，可以幫你確切掌握自己對每段文字理解的程度，而且畫的黃線、紅線越多，說明你越厲害。

第3種方法是列出“理解和不理解清單”。拿出一張紙，中間畫線，左邊一欄寫上“已理解的部分”，右邊一欄寫上“還不理解的部分”。

比如，會議上，老板提出了“針對中學生，開發一款便攜式英語學習機”的提案，請大家發表意見。這時候你不要輕易說贊同或不贊同，可以趁別人發言的時間，迅速列一下清單。

“理解”這邊有幾項，包括目標人群是中學生，產品是英語學習機，特點是便捷式；“不理解”這邊：為什么要推出這個產品？怎樣和市場上現有的熱門產品區分開？中學生真的需要這種產品嗎？新產品什么時間推出，銷售渠道有哪些?……記住：重點是要把你能想到的全部寫下來。一旦把腦中的各種雜念寫出來，你就會發現“原來是這么回事”。

對“理解”的部分，你要再想想：這里面的每一項真的正確嗎？對“不理解”的部分，你可以提出你的疑問或建議。比如：“現在市面上已經有一些主打‘便攜’的學習機，我們應該考慮怎樣避免同質化。”當你按照清單上的條目逐一提出自己的意見，就會顯得有理有據。

03 臨場應對，打造“獨特意見力”

提高理解力的3個方法，適用于別人征求你的意見，而你有一定思考時間的場合，但是我們還會碰到突然被老板提問，要求你馬上發言的情況。來不及準備，該怎么辦？

遇到這種情況，你可以用提出“好問題”來化解。這里有10個提問的好角度，你可以記在心里，隨用隨取。

1、5W1H：何時、何地、何人、做什么、怎么做、為什么；

2、為什么這么有把握；

3、對信息本身提問；

4、探究必要性；

5、數據是否正確、妥當；

6、引用其他相似的例子；

7、確認事物的兩面性；

8、詢問契機、起因；

9、探究為什么是“現在”；

10、詢問長期性發展。

比如，經理來找你，說：“公司打算從下周起實行早例會制度，每天早上9點，全體人員參加，大家輪流主持，主要是分享一下自己對工作的感悟或觀點，給大家鼓鼓勁兒。你怎么看？”

這種時候，你要做的不是馬上表示贊同，你得有自己的想法，才能讓經理高看一眼。那么對照上面說的提問法，何時、何人、做什么、為什么已經明確了，那你可以說：“全公司有80多人，我們要開這樣的早會，得找一個足夠大的地方（地點）”；“對每個人分享的內容要不要有一個大致規定，分享之后大家要不要討論呢（怎么做）？”

再進一步，你可以問：開早會這種形式真的能鼓舞大家的干勁兒嗎（為什么有把握）？鼓舞干勁，除了開早會，還有沒有其他更好的方法呢（必要性）？還有哪些成功的大公司也開早會，是不是有一些好的模式可以借鑒（其他相似的例子）?開早會能產生一些積極效果，但是也會耽誤大家的一些工作時間，組織起來也要費一些精力，我們有什么方法能把早會開得更高效呢（兩面性）?……

用上這個方法，你就會發現，當別人詢問你的意見時，你的大腦中會冒出很多想法，不會再是空白一片。