正值大學(xué)招生季，一紙大學(xué)文憑對畢業(yè)生影響幾何？這種影響又可以持續(xù)多少年？我們的研究表明，重點大學(xué)畢業(yè)生相對于普通大學(xué)畢業(yè)生在初入職場時的平均工資溢價大約為30%，但這一溢價隨著工作經(jīng)驗逐年下降。在工作三到五年之后，兩類畢業(yè)生的工資基本無差別。與此同時，個人能力較高的畢業(yè)生，無論畢業(yè)于重點大學(xué)還是普通大學(xué)，能力溢價都會接近20%，并且這一溢價在整個職業(yè)生涯中基本持平。
提高國民受教育水平和人力資本積累是促進經(jīng)濟增長、改善個人收入的重要途徑。改革開放以來，國家在各階段的教育投入不斷增加，人民受教育水平大幅度提高，在普及義務(wù)教育的同時，我國高等教育規(guī)模以每年大約5%的幅度增長。1999年，高等院校首次大規(guī)模擴招，當(dāng)年錄取新生比1998年增加44%，達到154.7萬人。此后，高校規(guī)模持續(xù)擴大，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加。2002年僅為134萬人，而2022年首次突破千萬人，達到1076萬人；預(yù)期2023年高校畢業(yè)生規(guī)模將達到1158萬人。中國高等教育在20年間基本實現(xiàn)了由精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變。
高校擴張所產(chǎn)生的大量高技能勞動者為我國經(jīng)濟增長由要素及類型驅(qū)動向創(chuàng)新驅(qū)動提供了有力的支持，越來越多的行業(yè)、企業(yè)逐漸采用和開發(fā)新技術(shù)，對大學(xué)畢業(yè)生的需求逐步提高。盡管如此，隨著每年越來越多的高校畢業(yè)生涌入勞動力市場，就業(yè)競爭日益激烈，大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”“起薪低”日漸成為備受關(guān)注的社會問題。
與此同時，人們也看到大學(xué)畢業(yè)生內(nèi)部不同群體在就業(yè)時表現(xiàn)的巨大分化。重點大學(xué)(如985、211院校)畢業(yè)生在勞動力市場備受青睞，他們面臨的往往是如何在多個錄用單位中選擇最好的機會；而很多普通大學(xué)畢業(yè)生則經(jīng)常在招聘會上即被拒之門外，或者簡歷無人問津。事實上，由于絕大多數(shù)畢業(yè)生都來自普通大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”“起薪低”現(xiàn)象更多時候是針對這一群體。
大學(xué)文憑對個人求職，究竟影響幾何？
那么，這是否意味著考不上名牌大學(xué)就是“世界末日”，甚至要因此而放棄接受大學(xué)教育？
回答這個問題時，我們需要理解兩個事實：第一，大學(xué)文憑可能只有兩類，但每個個體的能力千差萬別，后者在勞動力市場的作用經(jīng)常被媒體所忽略；第二，我們通常談?wù)撝攸c大學(xué)文憑舉足輕重的作用，核心焦點是它對大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)的影響，但忽略了在每個個體漫長的職業(yè)生涯中，文憑的作用并不是一成不變的。筆者的研究表明，隨著時間推移，文憑也許會褪色，但個人技能的價值恒久遠。
總體而言，在過去十多年間，由于大學(xué)畢業(yè)生的增加迅速和相應(yīng)高技能崗位的增加不足，供需的相對不平衡造成全社會年輕大學(xué)畢業(yè)生(35歲以下)相對于高中畢業(yè)生的工資溢價由大約50%降低到大約30%，即近年來35歲以下大學(xué)畢業(yè)生的工資較高中畢業(yè)生平均高出30%。這中間絕大多數(shù)是普通大學(xué)的畢業(yè)生。
同時，個人能力較高的大學(xué)畢業(yè)生比個人能力低的大學(xué)畢業(yè)生平均工資高出10%——這一差距在過去的十多年間基本保持不變。在經(jīng)濟最發(fā)達的地區(qū)，由于對技能的需求更大，個人能力的工資溢價在近年來呈現(xiàn)出上升趨勢，有些年份接近20%。
需要特別強調(diào)的是：對每一個大學(xué)畢業(yè)生而言，重點大學(xué)文憑相對于普通大學(xué)文憑的工資溢價在個人全部職業(yè)生涯中也不是一成不變的。
在當(dāng)前中國競爭性勞動力市場中，個人工資由其勞動生產(chǎn)率決定。大學(xué)畢業(yè)生初次進入勞動力市場求職時，在應(yīng)聘者日益增加、雇主人力資源有限情況下，雇主在招聘過程中難以逐個甄別個人能力，畢業(yè)學(xué)校的聲譽就成為招聘過程和決定工資的一個越來越重要的因素，重點大學(xué)畢業(yè)生在求職過程中的“敲門磚”優(yōu)勢就來源于此。
這實際上可以用經(jīng)濟學(xué)里經(jīng)典的“統(tǒng)計性歧視”理論來說明，即在雇主和應(yīng)聘者對后者能力的信息不對稱情況下，雇主用應(yīng)聘者群體特征來作為個體特征的近似，以減少交易成本和風(fēng)險。隨著工作經(jīng)驗的積累，雇主能夠越來越準(zhǔn)確地觀察到個人的實際工作能力，工資對畢業(yè)學(xué)校聲譽的依賴程度漸弱，而個人實際工作能力越來越成為工資決定的最重要因素。因此，當(dāng)我們以重點大學(xué)教育的勞動力市場回報作為決策依據(jù)時，就不能僅考慮初入職場的優(yōu)勢，而必須全面考慮重點大學(xué)教育在個人職業(yè)生涯不同階段的回報、及個人實際工作能力的作用。
進入職場后，重點高校文憑是否仍有優(yōu)勢？
我們的研究還表明，重點大學(xué)畢業(yè)生相對于普通大學(xué)畢業(yè)生在初入職場時的平均工資溢價大約為30%，但這一溢價隨著工作經(jīng)驗逐年下降。在工作三到五年之后，兩類畢業(yè)生的工資基本無差別。與此同時，個人能力較高的畢業(yè)生，無論畢業(yè)于重點大學(xué)還是普通大學(xué)，能力溢價都會接近20%，并且這一溢價在整個職業(yè)生涯中基本持平。重點大學(xué)工資溢價隨職業(yè)發(fā)展而下降的趨勢及個人能力在職業(yè)生涯中起到的重要作用，在經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)更加明顯，同樣是因為這些地區(qū)市場競爭更為激烈、雇主對個人能力對企業(yè)盈利的實際貢獻更為重視。
因此，不論是從宏觀上勞動力市場的演變趨勢還是微觀上每個人的職業(yè)生涯來看，個人能力都至關(guān)重要。在研究中，我們采用了個人能力的一個綜合指標(biāo)；現(xiàn)實中，這個綜合指標(biāo)與大學(xué)生求職時經(jīng)常列在簡歷中的成就高度相關(guān)，如通過大學(xué)英語六級考試，在校期間獲得獎學(xué)金，有輔修專業(yè)或二專，有過實習(xí)經(jīng)歷等，這些成就的重要性并不依賴于是否畢業(yè)于重點大學(xué)。
所以，大學(xué)期間努力提升個人能力，提高自己在勞動力市場的競爭力，短期內(nèi)會有助于在畢業(yè)時找到自己心儀的工作，中長期則會帶來更優(yōu)異的職業(yè)發(fā)展。
(來源：文匯報 張磊 作者為上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院教授)
