一直以來，中小學生減負問題都是國內老師、家長、學生廣泛關注的焦點。針對這一現狀，以作業幫為首的在線教育機構，正在積極尋求解決路徑并卓有成效。
中小學生減負備受關注，作業幫“智能AI老師”助力高效學習
根據教育部調研數據顯示，2012-2016年，我國初升高毛錄取率為56.4%，高升本毛錄取率為49.5%，最后只有約1/4的學生能順利進入本科就讀。據《全國中小學生學習壓力調查》顯示，教育資源不均和競爭激烈是中國學生熬夜的主要因素。
令人欣慰的是，隨著在線教育的發展，教育減負問題迎來新局面，在線教育對于教育減負的積極作用也贏得了廣大學生的認可。北京師范大學新媒體傳播研究中心聯合作業幫發布的《全國中小學生在線學情分析報告（減負增效專題）》顯示，55.8%的學生認為在線教育平臺可以節省學生的時間；65.2%的學生認為在線教育平臺可以減輕心理壓力；同時，58.2%的學生認為在線教育提升了其學習興趣。
借助互聯網手段，作業幫重塑學習體驗的新模式，開發全面伴學、了解學生學情的“智能AI老師”，根據每個學生的知識掌握情況和薄弱環節，提供高效、有針對性、趣味性的學習方案，引導學生及時解決“小問題”，最終形成適合學生個體的學習方法，有效減輕學生各方面的壓力。
家庭減負勢在必行，作業幫致力讓優質教育觸手可及
面對中小學就開始的激烈競爭，尋求校外教育的家庭在教育支出方面同樣面臨著巨大壓力。北京大學中國教育財政科學研究所曾發布2017年中國教育財政家庭調查結果顯示，中小學階段學生的校外教育總體參與率為47.2%，參與校外教育的學生平均費用約為5616元。農村費用為1580元，城鎮為5762元。在這樣的數據背后，相當多低收入家庭已經不堪重負。
而在線教育，大大降低了普通家庭獲得優質資源的難度，越來越多家庭開始轉向在線教育。有調查顯示，在線學習的費用大致只相當于線下學習的30%-50%，而學習效果卻相差無幾。作業幫也為更多三線及以下地區提供了教育資源，讓各地區學生之間的教育差距的一縮小。
作業幫真正推動教育普惠、讓教育減負落到實處。在未來，作業幫還會進一步承擔社會責任，發揮社會價值，用互聯網手段為教育減負拓寬新道路。
