聲明:本文來自于微信公眾號三節課（ID:sanjieke01），作者:關關，授權轉載發布。
哈嘍大家好，我是野生偽學霸關關。
事情是這樣的，五一收假回來，我整個變身利路修，不想碼字，只想下班。
同事為了拯救萎靡的我，推薦了一個直播間，說是注入雞血的同時還使人平靜。
我點開鏈接，直播間里沒有人，只有一支筆，一本書，一個人在學習。
音樂很舒緩，氣氛很療愈，但我并沒有平靜下來，更想下班了!
這個叫做“積極向上的骷髏”的UP主，僅靠直播每天坐著學習，就圈粉57w!還接推廣、辦讀書會、和央視新聞官博合作，成了B站知識區頭部UP主。
很神奇的是，說他是學霸吧，考研三戰失敗英語27，四戰起航;說是學渣吧，他每天學習時長拉滿，成了很多年輕人心中的勵志典型。
唯有一個詞能形容這類博主——學習氛圍組!
于是，我順著這根線索線上線下地扒了一圈兒，好家伙，線上學習氛圍組直播五花八門，線下還有商業化實體店。
販賣專注，居然也成財富密碼了。
活躍在互聯網的「學習氣氛組」
在B站直播考研學習的up主“積極向上的骷髏”，今年已經26歲了，正在準備考研四戰。
從不露臉的他每天直播學習超過12個小時，人氣值高時，能達到20-30萬同時在線。
你可能會覺得，就這?
要知道，在其他平臺，要么搖手花講段子，要么三口一頭豬，你沒點兒才藝都不好意思說自己是搞直播的。
但是在B站陪伴學習區，只要足夠自律或優秀，氣氛到位了，就會有粉絲關注你，有時候這學習氣氛甚至都不需要人類來營造。
在B站搜索“陪伴學習”，你會看到99+個不同的學習氣氛組。
我姑且將他們，分為三大組。
第一個，小動物就是力量組。
被生活壓彎腰必須學習和工作的人類，常以看毛孩子睡覺為療愈途徑，于是有了學累了就可以抬頭吸貓的漂亮窗景+七只可愛喵星人直播間。
喜歡狗勾的也有自律陪學汪的陪伴。
要是貓貓狗狗都不喜歡，還可以選擇邊看燕子窩邊學習。
過段時間要是卷起來，B站「線上陪學動物園」指日可待，缺點可能是不夠自制還是容易走神和犯困，那么可以試一下第二組——異次元白噪音組。
一個畫面，配上白噪音，這樣的學習直播間也很受B站的年輕人們青睞。
比如我的母校霍格沃茲魔法學院自習室，走進直播間，就能感受到純正的霍格沃茨場景和氛圍，有時是在操場上，黃金球從你耳邊飛過;
有時是在休息室，哈利波特、赫敏、羅恩就坐在你面前看書，耳邊是壁爐里柴火燃燒的滋啦聲;
有時在教室里，窗外電閃雷鳴，你坐在教室里學習，哈利波特在外面大戰伏地魔……
學習er們一邊聽著，一邊表示愧疚，一邊寫英語，這不比博人傳燃多了?
如果這樣你還是會走神，第三組的療效更顯著，我稱之為——人類共同進步組。
什么時候的你最渴望學習?內卷社會告訴你:當覺得自己不如別人的時候。
于是，各種人類開始出現在直播間告訴你，我還在努力，你還不快點學習。
開篇提到的up主骷髏便屬于這種類型，除了陪伴學習之外，也將直播間作為交流的驛站，不少人在其中分享學習心得。
有些單人出鏡的up主，還會自行設置大課間環節，表演彈唱，給觀眾緩解壓力，以此鼓勵他人。
如果你想要更卷一些的，能找到北大清華各種博士，邊搞科研，邊陪你學習。
學霸就仿佛坐在你旁邊，看你學不學。
直播界面細致有序的排版，整齊漂亮的桌面和文具，整體養眼舒適的畫面，是幾乎所有「云同桌」的共同點。
也由于這樣簡單可復制的表象性質，成為一個“學習直播主”的門檻其實不高。
擺好漂亮的桌面，開始“表演學習”，然后簽約MCN，轉型美妝、零食、生活領域……這場彼此監督的勵志自習，帶上了網絡作秀的味道。
當然也不乏埋頭干正事的。
比如為程序員量身定制的——陪伴打代碼直播間，啥也不說埋頭敲代碼，讓互聯網人的改bug生活，不再孤獨。
最后要說的直播間，可以說是實現線上線下聯動，走向了真正的商業化。
在線上，有多人群組云同桌。
線下則開設同品牌付費自習室，
從B站陪伴學習自習室的熱度，可以看出“學習氛圍”與“專注”，似乎已經成為許多年輕人的迫切需求。
但線上的學習直播間有賴于數碼技術，并不是對每個人都有效，而細想我們注意力稀缺的根本原因，除了快節奏生活和信息碎片化，說白了就是對技術上癮。
于是，線下的付費自習室也成了近兩年的創業熱點，從根源上切掉你對技術的依賴，更真實、更沉浸。
從線上賺到線下
「一條」在微紀錄片《2019，中國付費自習室的元年》中列舉數據:短短一年，上海、北京已開業超過80家，沈陽、西安和成都也有近60家。
這部片子鎖定上海陸家嘴商圈的一間自習室進行48小時的跟蹤拍攝，描繪了一幅當代都市人群像:生活原來不易，所以只好終生學習。
付費自習室長什么樣?
如果你看過《請回答1988》，劇中德善經常睡著的那個昏暗隔間，差不多就是自習室的樣子。
光是北京市海淀區，就有20+間付費自習室。
收費則一周260，一個月890……對于一個不到1平米的空間來說，確實不便宜。
這或許就是以經濟損失倒逼學習吧，可以真真切切地體會到，什么叫做浪費時間等于浪費金錢。
也是由于這樣的經濟門檻，付費自習室超九成消費者都是職場白領。
在職考研刷題，考證、考公、考編，工作加班，學職場新技能，35歲以下的人群是付費自習室的常客。
不安于現狀，但又懼于改變，于是邊工作邊充電變成常態，為各種學習果斷花錢，生意“應運而生”。
除了簡單的出租座位盈利，線下付費自習室模式還將互聯網思維運用了起來。
比如致力于拉長用戶停留時間，自習室為了讓客人停留久一點，可謂各施奇招。
有將貓咖和自習室結合，讓喵星人服務人類的;有提供膠囊床、洗衣房和淋浴室，滿足你生活所有基本需求的;還有24小時零食飲料不間斷，把自習室做成自助零食餐廳的……
總之只要你愿意，自習室甚至可以讓你24小時不出門，全天都在那兒待著。
還有的自習室，利用自身帶點兒焦慮的的學習氛圍，為留學機構、考研考公補習班做投放引流，以此賺點兒外快。
對于埋頭苦學的用戶來說，實在是精準打擊，加上雙重焦慮buff。
回過頭來我在想，“學習”究竟是為了什么?
被販賣的焦慮解藥
教育部公布的數據顯示，2021年研究生報考人數再創新高——377萬人。
2021年注冊會計師資格考試，預測報名人數高達226萬人。
國家公務員考試報名人數，全國累計超150萬人。
逐年上漲的數據告訴我們，畢業后再學習已經成為了常態。
第一財經周刊發布的《2018年中國Z世代理想生活報告》中，74%的受訪者選擇了在閑暇時間“學習和課外自我充電”。
為“自習室”付費也是順應知識付費經濟崛起的社會趨勢的產物。
對每一個普通人來說，學習似乎就是最穩妥、回報率最有可能高的一種方式。
但似乎越來越多人將“學習”物化為了一場名為“攀比努力”的表演。
我們支起手機加入學習直播間，比拼學習時長，似乎誰在桌子前坐得久，誰就更配得上“學霸”二字;
我們打開“微信讀書”，打卡讀書時長，似乎誰在排行榜上更靠前，誰就能變得更淵博;
我們邁進自習室，似乎只要給了錢，就能買來更自律的自己，迎來人生的躍遷;
我們擠在地鐵上看書、背單詞、聽網課，似乎“閑著”也成了原罪……
從某種意義上，我們只是想通過自主學習，讓自己不確定的前方，變得哪怕多一點點的確定性。
但事實真是如此嗎?
就算回回打卡都到位，每天學夠12個小時，筆記做得漂亮又整齊，沒有想清楚自己為什么學，沒有付諸真正的努力，該學不進還是學不進，該考不上依然考不上。
不知道從什么時候開始，學習這件事，讓我們變得像一個落水者，被海水一般的焦慮感裹挾著拼命掙扎，急躁地沖進內卷賽道，掏腰包去買一時的心安。
越學習，越焦慮，究竟為什么?
學習沒有錯，但不必賦予學習更高尚的價值。
也許，我們并不是真的在學習;也許，我們只是為了學習而學習;也許，我們對學習期許了太多它并不擁有的功能。
學習方式或打卡時長，遠沒那么重要。
因它會成為你的虛榮心，禁錮你探索的欲望，會成為你標同伐異的光榮借口，使你陷入自我欺騙的信息繭房。
誰在標榜真理，誰就在標榜偏見。
攀比學習只是一種變形的鄙視鏈，太拿它當回事，要么愈發畫地為牢，狹隘而不自知;要么會忙于追趕，成為資本的囊中之物。
歸根結底，學習這件事兒，還得先像蘇格拉底老師說的:“認識你自己。”
所以在被焦慮帶著跑之前，不妨先想想，自己到底想要的是什么，到底在追求的是某個目標，還是僅僅在“掙扎”。
或許認識到這些之后，才能真正依據自己的本心，做出適合的自己的選擇。
