1. 走馬燈ppt怎么制作
1、培訓時間確實是2小時，而且人資培訓的根本不按ppt內容培訓，有些PPT內容都被忽略了，跳了一頁又一頁，根本就是在走過場； 2、這個廠的管理爛得很，白天他不開會，就等到晚上開，管理層白天不找你說事，晚上找你，你說你晚上不加班都不行啊，就是半夜有急事都叫你起來，而且你去處理了異常，還受不到一點表揚，人家認為那是你應該的，可憐一個月150小時的加班中有大部分是白加的； 3、周末值班有去過副總裁辦公室開過會嗎，一個人挨罵，那就是一群狼在罵你啊，群起而攻之，這個現象我覺得很奇怪，后來問別人，為何其他人也罵啊，管他鳥事，別人告訴我，老板就需要這樣子，你不罵別人會被老板罵； 4、因為EICC的第一條就規定員工受到尊重，在這里你是感覺不到被尊重，而是被貶低和人格的侮辱，HR的主管們走馬燈似的換，問題就出在這兩個人身上，所以依頓的HR部門千萬別去，否則就跟下地獄無異。
5、再來說說他的福利： 招工網頁上“公司簡介”上說的是5天8小時，上面有講過超過70小時的加班費你拿不到外，普工是一個月輪休的，也就是說每天都在上班，每天都有休假的，換句話說你休假在周一到周五，但是上班是在周末，誰都知道周末的加班是平日的2倍；面試的時候說是買五險一金，實際沒有辦好，一個10000人的廠，只有一個飯堂； 6、宿舍裝的是節能空調，出來的風和風扇的風是一樣的，據說是他們裝空調自己掏錢買，電費自付，宿舍的墻壁黑啊，估計從建到現在沒刷過，冬天熱水是有21：00后就免談了，因為加班一般都要在22：00； 7、車間員工每天和化學品打交道，戴著口罩上班，健康一點保障都沒有，真為這些員工擔憂。
2. ppt圖片走馬燈制作方法
走馬燈的是ppt的一種動畫效果，像走馬燈那樣移動切換。
3. 走馬燈ppt動畫案例
探照燈 白熾燈 日光燈 煤油燈 航標燈 鐳射燈電燈泡激光燈閃光燈酒精燈、燈籠褲、 信號燈、煤油燈、反光燈、省油燈、九蓮燈、打燈籠、常明燈、碘鎢燈、指示燈、紅綠燈、幻燈片、水銀燈、紅燈記、日光燈、孔明燈、熒光燈、小桔燈、閃光燈、走馬燈、霓虹燈、落地燈、長明燈、跑馬燈、聚光燈、探照燈、燈心草、黑光燈、本生燈、太陽燈、七星燈、鎢絲燈、紅燈照、鬧花燈、花燈戲、煤氣燈、弧光燈、琉璃燈、汽油燈、打燈謎、燈心絨、安全燈、開綠燈、誘蟲燈、長命燈
4. 走馬燈ppt怎么制作的
H5這東西，在廣告行業一直都有，原來叫做landing page或者著陸頁。后來移動端的landing page越來越多，也不知怎么的就被掛上了“H5”的名號。
短時間來看，H5確實是目前廣告宣傳設計行業發展迅速的一塊。廣告行業向來是追著目標人群走的，當廣告主的目標人群高度依賴手機，借著移動社交媒體在手機上推廣各種設計精良、交互新穎的H5廣告，也在正常不過了。
我之前也做過一些活動宣傳推廣類的H5，現在H5的制作門檻已經很低了，不需要掌握編程經驗、不需要復雜的設計工具，就可以利用網上各種免費的H5的編輯器，快速制作發布自己的H5。
我常用的制作平臺有：BluemP、ih5、maka、易企秀、木疙瘩等。
總的來說各家的產品在功能上都差不多，都是將組件拖拽到畫布上，然后調節各頁的圖片、動畫
之后，就可以發布到微信朋友圈了，大致的操作其實和做PPT差不多。
但想出“高大上”的H5頁面，可能不僅僅需要一個H5制作平臺。一個專業的H5頁面，需要創意+設計+制作+推廣一系列環節的緊密配合。而對于普通的H5制作者來說，制作高逼格的H5，首先要有良好的頁面設計、良好的用戶觀感，才能讓里面的內容更清晰、更明確的得以展現。
我個人在制作H5頁面的過程中，會配合使用這些以下創意工具。有需要的可以自行搜索。
1.靈感獲取：
可以到Dribbble、Behance、Pinterest、花瓣等國內外設計師匯聚的設計類聚合平臺，借鑒學習頂尖設計師們的優秀設計
2.圖片素材：
向X度圖片搜索說再見，微軟的Bing圖庫、wallhaven、500px都是非常高質量的圖庫。
需要一些小的圖標推薦阿里的iconfont圖標庫，有大量精美的icon可以免費使用。
3.色彩搭配：
很多人做H5的時候，很少考慮色彩的搭配，都是挑一些自己喜歡的、看著順眼的就行了。其實色彩搭配的選擇，對H5頁面設計感的提升非常大。小白的話推薦coolors，直接從推薦的色彩主題里進行選擇，記下色彩的值，在H5制作工具里輸入使用就好了。
5. 走馬燈制作的ppt課件
摘要：美術欣賞課是中學美術教育的一個重要組成部分，隨著素質教育的深入展開，美術對人的綜合素養的形成所起的作用愈發顯著。尤其是初中美術欣賞教學，對促進學生的全面發展起著很大的作用。其主要是通過教師引導學生去感受、分析、討論、評述、理解與鑒賞美術作品以及審美對象的思想性、藝術性、審美價值和作用，從而讓學生獲得審美愉悅體驗，提高審美能力。本文筆者根據多年的初中美術教學經驗，針對中學美術教育的教學現狀，對初中美術欣賞課教學做出了探索，力圖為上好初中美術欣賞課提出有價值的思路和途徑。關鍵詞：初中美術；欣賞；教學美術欣賞課是科學的、嚴謹的，但也有些枯燥。如果按教科書照本宣讀或用幻燈片走馬燈式的演示，會導致學生上課無精打采。如果在課堂上只是繁瑣地羅列一大堆畫家和作品來平淡地介紹，那么學生對作品創作背景和象征寓意的了解就很少，這就限制了學生的藝術想象力和大膽評論對象的能力。如果教師再講得不透徹不生動，學生就會反感厭學，從而使美術欣賞課失去意義，形同虛設。長此以往，就喪失了對學生審美情趣的培養，也就偏離了美術欣賞教學的宗旨。因此，教師在教學中要講究一定的策略，以提高課堂教學效率。一、針對教材內容廣泛搜集材料為了上好一節美術欣賞課，讓這一節課上得生動有趣，教師不僅要備好課，寫好教案，還要通過網絡、書籍等其他渠道搜集與這課有關的很多資料。比如在上《清明上河圖》這一課時，我就搜集了與這幅作品有關的所有資料。我首先在網上搜尋到了《清明上河圖》全畫的Flash，在課堂上播放Flash可以讓學生很直觀地感受到作品磅礴的氣勢，領略作品的美。另外，我還搜集了與《清明上河圖》有關的文字資料：作者簡介、北宋的經濟狀況（也就是作品的歷史背景）、風俗畫的特點和定義、《清明上河圖》的技法、《清明上河圖》與西方繪畫的區別、《清明上河圖》的價值等等。只有這樣，一節美術欣賞課才會生動有趣，才會讓學生在欣賞一幅作品的同時，在不經意中學到很多的其他知識。當然，每件美術作品最突出的美點所處部位都不同，所以每一節欣賞課備課、授課的側重點也不同。有的作品側重于時代背景和歷史故事，有的則側重于藝術家奇特而巧妙的構思，有的則側重于造型和材質的表現力，有的則側重于技法的表現……無論作品如何變化，最重要的是要找出作品的重點、美點，并根據此來設計教學。二、將學生自主探究與教師講解相結合新課程實踐表明，在欣賞教學中采用自主、合作、探究等學習方式組織教學可以極大地提高學生的學習熱情，教師也要有意識地在美術課堂中為學生創造發揮自主、探究意識的機會，但這并不意味著要否定講解的教學方式。如在欣賞《在激流中前進》這幅油畫時，學生雖然從不同的角度贊美了船工們冒著生命危險與黃河濁浪拼博的場景，但對黃河船工們在勞動中表現出的驚人力量和百折不撓的精神卻不易明白。這就需要教師因勢利導，通過講解來激活學生的思維，使學生聯想到正是因為有了這種精神，中華民族才得以發展壯大。在欣賞教學中，學生雖然或多或少有一定的知識儲備，但面對古今中外，各種藝術門類，各種藝術流派的藝術特色及作者，知之甚少。特別是對于抽象藝術，學生更不知從何欣賞，究竟美在什么地方。如《哭泣的女人》這幅畫，從學生現有的知識來剖析這幅畫，根本無法理解，這就需要教師從立體派畫家的造型特色以及色彩結構的設計等方面加以補充講解，讓學生明確畫家通過抽象的表現形式，以及獨特的畫面構成載體，來反映自己的主觀情感和思想意識。因此，教師要在日常教學中，一方面要注重學生自主學習能力的培養，另一方面也不要輕易摒棄直接講解的教學方式，只有二者結合，教學效果才會突出。三、注重教學中的師生互動美術欣賞教學要實現師生互動，引導學生主動參與到教學中，其關鍵的一點是要營造一個平等、活躍的課堂環境，激發學生參與美術作品欣賞的熱情。而實際上初中學生已具備一定的審美觀，或多或少都可以對美術作品發表自己的見解，形成自己的觀點，教師要做的就是創建一個平等、自由、暢所欲言的交流平臺，讓學生敢說、想說。即使學生的欣賞結果不是很全面，或者與權威的評價相比存在偏差，教師也要給予鼓勵與贊美，教師要讓學生放下思想負擔，自由發表言論。在師生互動的過程中教師要把握方向，給以引導，師生在共同參與、平等切磋的過程中，完成教學活動。當然，這一切都要經過教師精心設計，包括情境設計、問題設計等。四、在比較中提升學生的鑒賞水平事物往往是在比較中給人以透徹的認識與深刻的印象，對于美術作品的鑒賞更是如此。學生通過比較不同的作品，可以有效提高自己的鑒賞水平。例如讓學生欣賞用多媒體技術改變畫面布局后的齊白石作品《荷花蝌蚪圖》，并與原作比較，讓學生理解作品構圖對表現內容（意境）的作用。再和以表現荷花、水景為主要內容的莫奈的油畫作品《荷花》進行比較，讓學生了解中國畫以線造型的特點。或引導學生自主賞析齊白石的另外一幅作品《卻教蜂蝶為花忙》，并作欣賞評述，從而完成對作品內容和形式的由感受到理解再到實踐運用的具體欣賞教學。
6. 走馬燈制作方法圖解簡單
跑馬燈想受大燈控制就接在后尾燈電源。
在車把接開關就直接在剎車開關黑色線取電就行。有其他問題可以繼續追問我。
