“在線教育對中小學(xué)生而言，具有交互性與吸引力，能夠讓學(xué)生從被動走向主動。”“以作業(yè)幫為代表的在線教育，已經(jīng)邁出了非常難能可貴的一步，通過在線教育資源來補(bǔ)充線下教育資源的不平衡。”與會專家在重慶市中小學(xué)在線學(xué)習(xí)情況研討會上表示。
4月14日上午，一場就重慶市中小學(xué)在線學(xué)習(xí)情況的研討會，在線上熱烈進(jìn)行，與會的教育界專家學(xué)者、一線老師及家長代表積極參與發(fā)言、觀點(diǎn)激烈碰撞。同時(shí)，北京師范大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院與作業(yè)幫聯(lián)合發(fā)布《重慶市中小學(xué)生在線學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)學(xué)情報(bào)告》（以下簡稱報(bào)告）。
記者了解到，報(bào)告顯示重慶市作業(yè)幫產(chǎn)品（包括直播課APP、作業(yè)幫APP和作業(yè)幫口算APP）的累計(jì)激活用戶設(shè)備數(shù)在2015至2020年間均呈逐年遞增趨勢，年平均增長101.04%。截至2020年，累計(jì)激活用戶設(shè)備近2000萬。其中作業(yè)幫APP的累計(jì)激活用戶設(shè)備在2016、2017年迎來增長高峰期，較前一年分別增長416.09%和114.73%；
圖 不同APP累計(jì)激活用戶設(shè)備情況
重慶市學(xué)科直播課人均互動次數(shù)亮點(diǎn)十足，相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)對線上教學(xué)具有一定的參考價(jià)值。數(shù)據(jù)顯示，2020年重慶市不同學(xué)科直播課年人均互動次數(shù)存在差異，數(shù)學(xué)年人均互動次數(shù)在三門學(xué)科中最高。其中，重慶市小學(xué)階段語文人均互動次數(shù)最多；初中、高中階段均是英語人均互動次數(shù)最多，物理次之。
圖 2020年重慶市不同學(xué)段不同學(xué)科學(xué)生人均互動次數(shù)情況
報(bào)告顯示，作業(yè)幫直播課APP在重慶市的激活用戶數(shù)占當(dāng)?shù)貙W(xué)生的比例分布較為均衡，酉陽土家族苗族自治縣、綦江區(qū)等地直播課激活用戶數(shù)占當(dāng)?shù)貙W(xué)生的比例較高。
重慶市的沖頂班、尖端班、提升班（難度由高到低）用戶比例分別為7.08%、56.11%、36.81%。尖端班用戶報(bào)名比例明顯高于周邊省會城市，對于尖端班的需求較高。
從尖端班報(bào)名比例來看，重慶市高于成都市8.88%，提升班和沖頂板報(bào)名比例分別低于成都市5.84%和3.04%。
據(jù)悉，在研討會中，作業(yè)幫公共關(guān)系副總裁王家耀、西南大學(xué)二級教授、博士生導(dǎo)師董小玉；重慶師范大學(xué)心理學(xué)教授陳小異；北京師范大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院副教授陳瑾；四川外國語大學(xué)新聞傳播學(xué)院院長助理、副教授王飛；重慶市級骨干教師、重慶外國語學(xué)校高級教師蘭勇；重慶市優(yōu)秀班主任、南岸區(qū)珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師楊林等專家學(xué)者、一線老師及家長代表參加。
