5月18日，由校管家主辦的第六屆中國民辦教育科技節(jié)在長沙舉行。大會邀請了超過1500位來自全國民辦教育行業(yè)的校長、創(chuàng)業(yè)者、合伙人、管理者，通過有針對性的主旨演講、研討分享等形式，論道民辦教育行業(yè)的新形態(tài)，共建民辦教育新藍(lán)圖。
與此同時，為了幫助教培機構(gòu)更好地進行數(shù)字化轉(zhuǎn)型，校管家CEO邵之瓊在大會上還發(fā)布了一系列新品，吸引了眾多校長、管理者的目光。
1、智能考勤：人臉點名、無感考勤
點名考勤對于財務(wù)和數(shù)據(jù)統(tǒng)計來說，是一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。因為家長的預(yù)交費用，只有經(jīng)由課消點名才能變成確認(rèn)收入。
在手機中下載“臉到”APP，將其裝載在前臺位置，孩子到校后，可駐足在手機前，系統(tǒng)會自動刷臉簽到。
同時，家長的手機端會收到一張孩子的簽到照片，讓家長更為放心。
而在學(xué)校后臺，點名與課消的數(shù)據(jù)會實時同步在系統(tǒng)里，讓財務(wù)和數(shù)據(jù)統(tǒng)計更為精準(zhǔn)，免去了重復(fù)計算的時間、人力成本。
無感考勤則是在教室裝載相關(guān)設(shè)備，學(xué)生走進教室后，系統(tǒng)會自動捕捉孩子的人臉信息，進行自動簽到點名，同時后續(xù)的數(shù)據(jù)也自動對齊。這種簽到方式既不需要學(xué)生做任何動作，也不需要老師做輔助操作，適合班級學(xué)生較多，或班級學(xué)生變動比較頻繁的場景。
2、快捷招生：小竹通
小竹通是一款基于微信小程序的裂變營銷工具，學(xué)校可在其中發(fā)起拼團、砍價、分銷、秒殺、投票等招生引流的活動。
除了活動形式新穎、種類繁多以外，小竹通還內(nèi)置了200余份成熟的招生模板。它們均來自于全國各地、各種類型的機構(gòu)，由以往所舉行的招生活動中，數(shù)據(jù)表現(xiàn)十分可觀的案例而集成。通過模板，用戶可以即套即用，站在巨人的肩膀上招生。
另外，小竹通的操作也十分簡便，即使學(xué)校里沒有設(shè)置專門的招生運營團隊與美編設(shè)計，也可用小竹通快捷地發(fā)起各種招生引流活動。
為了幫助更多中小機構(gòu)招生獲客，校管家在本次大會上還宣布與有贊教育達(dá)成戰(zhàn)略合作，并獲得有贊的1.3億元戰(zhàn)略融資，雙方將針對意向客戶管理和私域流量運營等需求，在未來形成一站式解決方案。
3、與支付寶聯(lián)手，形成資金監(jiān)管方案
校管家宣布與支付寶安心付合作，將系統(tǒng)中收來的學(xué)費直接通過支付通道傳輸至監(jiān)管賬戶，并根據(jù)監(jiān)管規(guī)則和劃撥方式，定期把學(xué)費劃撥給學(xué)校。
4、自定義續(xù)費率報表
邵之瓊介紹道，續(xù)費率幾乎是每一個教培機構(gòu)的北極星指標(biāo)，校管家系統(tǒng)里也早早上線了這一指標(biāo)。但通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，它的使用頻率不是很高。究其原因，則是不同類型的學(xué)校、不同課程產(chǎn)品等對于續(xù)費率的定義標(biāo)準(zhǔn)各有不同。
眾所周知，續(xù)費金額除以應(yīng)續(xù)費金額，算出來的比率為續(xù)費率。但是，在這個場景下，分子分母會產(chǎn)生很多變量維度。比如原來學(xué)中國舞，后來學(xué)拉丁舞，這該不該算續(xù)費?學(xué)費剩余多少、課次剩余多少，何時繳費才算續(xù)費?教培機構(gòu)實際的經(jīng)營場景遠(yuǎn)比我們想象中要復(fù)雜、靈活得多。
為此，校管家盡己所能縮小顆粒度，將各種維度參入解決方案中，在共性上滿足不同學(xué)校的個性需求，從而上線了續(xù)費率報表自定義功能。
該功能上線后，無論是哪種類型的教培機構(gòu)、在任何場景下，都可以自主定義續(xù)費率的計算，這有利于更為精準(zhǔn)地統(tǒng)計數(shù)據(jù)，從而讓決策也更為精準(zhǔn)、科學(xué)。
5、課后作業(yè)助手：AI拍照識題、智能打卡、錯題本等
教培機構(gòu)的定位是做好公立校助手，做好家長幫手。為了解決學(xué)生課后不會寫作業(yè)的難題，秉著第一問AI、第二問老師的原則，校管家升級云學(xué)輔產(chǎn)品，這其中包含了多個實用功能：
1)AI拍照識題
顧名思義，對于不會做的題，學(xué)生或家長可用手機拍照進行識別，系統(tǒng)會自動給出答案解析。
2)問老師
對于難度系數(shù)較高的題，學(xué)生可以通過這一功能直接鏈接老師，點擊按鈕后，可給老師發(fā)送圖片、視頻、語音，甚至是進行在線連接，讓老師在線直播答疑。
通過這兩個方式，讓老師和家長、學(xué)生之間的互動由低頻變?yōu)楦哳l，讓教學(xué)服務(wù)既有溫度又有黏度。
3)錯題本自動收集錯題
利用錯題本對孩子的學(xué)習(xí)進行查漏補缺+鞏固練習(xí)，對于提升教學(xué)效果而言，是一個業(yè)內(nèi)公認(rèn)的好方法。因此，校管家開發(fā)了錯題本功能，孩子在答題過程中，系統(tǒng)會自動將錯題歸集，以便后續(xù)學(xué)習(xí)的鞏固提升。
4)智能打卡
對于素質(zhì)類機構(gòu)而言，頻繁的打卡練習(xí)是提升、鞏固學(xué)習(xí)效果的好方法。為此，校管家新升級了打卡功能。
老師在手機端可以直接發(fā)布打卡任務(wù)，并且看到其發(fā)布的每一個打卡任務(wù)提交情況。學(xué)生可以在手機端看到打卡被老師們點評和點贊的詳情。系統(tǒng)根據(jù)點贊數(shù)據(jù)進行排序，以此促進孩子們積極打卡的意愿。
打卡這個場景，除了素質(zhì)類，文化課也同樣適用。在此場景下，校管家還設(shè)計了打卡上傳功能。對于主觀題而言，老師可以直接用手機批改，這樣一來，碎片化的時間被化零為整地利用起來，提高了工作效率;對于客觀題，系統(tǒng)中設(shè)有答題卡，可自動判題，減輕了老師的批閱負(fù)擔(dān)，將他們從重復(fù)的勞動中釋放出來，從而更好地去鉆研教學(xué)、提升業(yè)務(wù)技能。
6、會員積分系統(tǒng)
長久以來，可以兌換禮品的積分，對于孩子養(yǎng)成正向行為、提升學(xué)習(xí)效果而言，也是至關(guān)重要的一環(huán)。今年，校管家新升級了會員系統(tǒng)，教務(wù)人員可以對各種積分項進行自定義：上課準(zhǔn)時簽到、學(xué)生上課好評，作業(yè)按時按質(zhì)提交等等。當(dāng)學(xué)生完成這些動作后，系統(tǒng)會自動將積分發(fā)送至個人賬戶，并同步鏈接學(xué)校的積分商城，用來兌換各種小禮品。
邵之瓊表示，所有關(guān)于課后服務(wù)的產(chǎn)品設(shè)計，都是圍繞關(guān)注和激勵孩子這兩個點而展開。
據(jù)了解，近幾年來，校管家充分鏈接如企業(yè)微信、北極星、八百呼等上下游的企業(yè)，通過平臺對接、數(shù)據(jù)打通等形式，形成教培機構(gòu)信息化、數(shù)字化一站式解決方案，讓一個個經(jīng)營環(huán)節(jié)、一個個信息化工具交融鏈接，打破數(shù)據(jù)藩籬，融為一體，為教培機構(gòu)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型帶來更多便利。
這一布局，也讓校管家成為業(yè)內(nèi)首家提供一站式解決方案的供應(yīng)商。
