6月26日至6月30日,小碼王2023年度精英講師訓練營在杭州天目山營地順利舉行,2023年全國授課大賽各區(qū)域第一名、2022年度十佳講師、區(qū)域教學經(jīng)理、以及學科帶頭人等來自全國優(yōu)秀的教學崗位共38人參加了此次集訓。由編程教育行業(yè)專家、青少年心理咨詢專家、小碼王講師發(fā)展部組成的專家團隊帶領(lǐng),結(jié)合當下教學痛點開展理論學習與案例研討,創(chuàng)新性地提出系列解決方法,并且形成可視化教學方案,有效地提升了小碼王講師骨干的教學質(zhì)量與服務品質(zhì)。
6月26日,在2023全國授課大賽總決賽后,講師發(fā)展部楊昊老師主持了此次精英師訓的開營儀式。秉持著小碼王“用心陪伴好口碑”的教學戰(zhàn)略和“構(gòu)架孩子駕馭未來的思維能力”的企業(yè)使命,此次精英師訓圍繞著“如何應對在教學中青少年心理發(fā)展問題進行管理”等具體問題,從加深學術(shù)理解、強化對學生的管理水平、共同研討高效教學方法、提升學生們對編程學習的興趣四大主題展開。
精英師訓由一場主題為《新時代計算機教育的發(fā)展與未來》的專家講座拉開序幕。專家老師的現(xiàn)場講座讓老師們了解信息技術(shù)教育的發(fā)展史,不同時代的發(fā)展目標和要求,進而提出了符合當下教育的PBL教學法(項目式學習),不僅僅要求學生能夠掌握所學的編程知識,還要懂得如何在現(xiàn)實生活中將這些知識學以致用。講座上專家提出“是學習使用技術(shù),還是使用技術(shù)學習”引起了老師們的深度思考。
面對青少年心理發(fā)展問題,國家二級心理咨詢師韋曉虹老師主講了“青少年心理發(fā)展規(guī)律及常見問題的解決方式”,以課堂常見的實例問題為示例,提出了冰山模型、皮格馬利翁效應、四顆糖的故事等解決方法,并建議老師們關(guān)注學生的成長、進行正面管教,用鼓勵的方式來引導學生學習。
“小透明、小干擾、小搗亂”被稱為班級管理的三大痛點。老師們按主題分組,每個問題都進行了深刻地剖析,找出癥結(jié)所在,對癥下藥,每個痛點問題都提出了高效的解決辦法,并且通過實景表演,調(diào)查問卷等形式展示了豐富多彩的方案成果。為了調(diào)動學生課堂的積極性和增加學生對編程學習的興趣,團隊老師把游戲應用到課堂教學中。根據(jù)不同的教學目標,把游戲分為操練型、激趣型、合作型、拓展型、綜合型五大類。這些教學游戲能夠極大程度拓展課堂學習時間和空間限制,將學生置于更為豐富的學習場景之中,以更直觀、更易懂、互動性更強的方式傳播知識。
最后一天的培訓由小碼王講師發(fā)展部王丹老師帶來“非暴力溝通”的演練。按照“觀察-感受-需求-請求”四大部分進行內(nèi)容講解,通過一個個的實際案例實景模擬,給老師們呈現(xiàn)出如何進行非暴力溝通。非暴力溝通能夠轉(zhuǎn)變老師們談話和聆聽的方式,清晰地表達自己,同時尊重與傾聽學生,從而構(gòu)建溫馨、有序的教學氛圍,提高溝通質(zhì)量,高效地達成教學目標。
此次集訓不僅在教學內(nèi)容和方法上讓老師們的專業(yè)度得以強化提升,更進一步的結(jié)合公司業(yè)務和行業(yè)政策的變化進行了探討,并產(chǎn)出了科學有效的可行性方案。隨著國家政策不斷地重視科技素養(yǎng)培養(yǎng),并號召在“雙減”的基礎上,做科學教育的加法,小碼王也在積極主動地進行調(diào)整和優(yōu)化,努力將自身打造成為能夠為社會培養(yǎng)優(yōu)秀科學素養(yǎng)人才的優(yōu)質(zhì)平臺。
一直以來,小碼王始終秉持著“用心做教育”的初心,精心打磨教學產(chǎn)品和服務質(zhì)量,師資力量和教學水平不斷地獲得國內(nèi)外教育專家、學者、行業(yè)學會的高度認可。小碼王通過逐步構(gòu)建全新的教師培養(yǎng)體系、每年舉辦例如精英講師訓練營等教學活動,促進各教學團隊間經(jīng)驗共享,用國際化的視野、全球化的思維,助力教學品質(zhì)實現(xiàn)跨越式地發(fā)展,從而帶動和提升少兒編程教育行業(yè)整體師資水平的發(fā)展,推動少兒編程行業(yè)向健康、正向、陽光的方向發(fā)展,讓更多人的青少年受益于高品質(zhì)的編程教育。
