追溯過去教育培訓產業十年的發展歷程，經過對市場上較成功的教育機構的分析，業內人士提出成功的教育機構需做到以下四點：1、市場細分化2、課程個性化3、培訓鏈條化4、管理系統化。
一、快樂學習6年教輔路 ：四面出擊 用“快樂”贏口碑
作為廈門最大、口碑最好的快樂學習教育集團，自2005年成立以來，6年中正是從四個方面出擊，成功開設了21個大型校區，并打造出了教育培訓業獨一無二的“快樂學習法”。
在市場細分化方面，快樂學習明確定位為中小學課外輔導。
在課程個性化方面，快樂學習把自身研究的“快樂學習法”運用到培訓輔導中，以“小班教學”的方式，讓學員在進步中體味到學習的樂趣。
在培訓鏈條化方面，快樂學習打造了從“為小學到高中提供課外輔導”，到“為大學生提供合理的職業生涯規劃”，再到“為家長提供科學的家庭教育指導”的一整個鏈條式的輔導培訓內容。
在管理系統化方面，快樂學習用即時溝通和統一管理的平臺，讓各地的分支機構與老師都能在一個平臺上溝通、交流，就如在一個辦公室中一樣，讓集團實現統一化的掌控與管理。
二、快樂學習用imo改變管理 用教育改變中國
在快樂學習看來，培訓機構的分支繁多、老師分散各地，如何實現即時溝通和統一管理一直是教育培訓業的頑疾。為此，快樂學習專門啟用了企業即時通訊工具imo即時溝通軟件來對分支機構和老師的系統化管理。
首先，快樂學習用imo提高了集團領導的掌控力。
快樂學習通過imo溝通軟件一目了然且與行政層級一致的組織結構樹，讓集團所有人員和21個校區的員工按照行政級別分布在樹形結構樹上。通過這個組織機構樹，快樂學習的領導層能夠立體、實時地了解目前集團的發展現狀，為其管理團隊、找人溝通、制定計劃提供了很大的便利，極大地提升了集團領導的掌控力度。
（imo界面圖示：組織結構樹一目了然）
“不僅如此，這種立體、全方位、完整的組織結構，還為我們咨詢部對外介紹快樂學習提供了便利。”快樂學習IT主管介紹到，“之前我們咨詢部來了新人，為了讓其快速上手，都需要進行較長時間的培訓，可因為校區眾多，效果并不十分理想。現在用了imo溝通軟件，這些新員工能直觀的了解到公司的主要架構，甚至在溝通中就能潛移默化的把公司的組織結構樹記住，這樣不僅縮短了培訓時間，還能得到事半功倍的效果。”
其次，快樂學習用imo的協同辦公功能，為老師團隊提供便利。
快樂學習認為，打造教師團隊不僅需要管理者的意識，更需要一個即時溝通平臺，而imo正是這樣的溝通平臺。在這個平臺上，老師們通過imo即時溝通軟件的文字消息、語音視頻、文件傳輸等溝通功能，能及時和其他同事進行順暢的信息溝通；通過imo軟件的電子公告、企業短信、電子白板等辦公功能，能與各地的老師們進行有效的教案、課程討論，完全消除了地域之間的界限，大大提升了整個教師團隊的工作效率。
“通過imo的協助，我們快樂學習改變了管理不利的現狀，這為我們快樂學習‘用教育改變中國’的理念，打好了堅實的基礎。”快樂學習負責人說道。
三、大勢所趨，達內IT培訓、朗閣教育、匯聚國際教育、澳際教育……都用imo！
imo在教育培訓行業早就擁有了很高的知名度和美譽度。不僅是快樂學習選擇imo作為其高效溝通平臺，朗閣教育、澳際教育、達內IT培訓、匯聚國際教育、勵步兒童教育、厚溥教育、安博教育等業內眾多知名企業都使用imo作為企業即時通訊平臺。
四、工作溝通上imo，全免費、注冊即用
imo（http://www.cr173.com/soft/41094.html）最早提出并實現“全免費、注冊即用、持續免費升級”的運營模式，為超過10萬家企業、上百萬員工提供企業級即時通訊和互聯網協同辦公服務。imo于2006年在國家工信部、上海市經信委的指導下成立，是中國最早、最大的企業即時通訊平臺。
imo企業即時通訊：http://www.cr173.com/soft/41094.htm
