1、高校刮起元宇宙風，不只是為了趕時髦
近期，隨著高校錄取通知書的發放，各高校的錄取工作也開始刮起了一股“元宇宙”風。除了給學生送通知書外，還有學校給送數字藏品、甚至送“元宇宙校園”的。有了“元宇宙”科技元素的加持，今年各高校的錄取宣傳工作顯得熱鬧非凡。
日前，北京理工大學(以下簡稱“北理工”)發布的2023年本科錄取通知書內便內含了北理工的“元宇宙”空間，這也是全國首個“元宇宙”錄取通知書。
(北京理工大學的錄取通知書)
據介紹，在北理工2023年本科錄取通知書上，極具科幻感的銀灰色外殼上的鐳射圖案構成了一扇神秘“門”，取下可拆卸的校徽，便可開啟北理工的“元宇宙”世界。通過掃描元宇宙二維碼，就可進入北理工“元宇宙”空間，沉浸式游覽北理工校園。北理工“元宇宙”校園包含了北京理工大學延安老校區、良鄉校區的3D虛擬校園，1:1還原了校園場景，包括徐特立圖書館、行政樓、北湖等地標，學生們在還沒進入校園之前就能夠實現身臨其境參觀校園的夢想。
(1:1還原北理工校園場景)
除了高校錄取通知書融入元宇宙科技外，通過將元宇宙技術融入到學校的招生工作中，也是當前一大看點。
今年6月，在山東高考前夕，齊魯晚報·齊魯壹點推出了國內首個線上高招會元宇宙島嶼 ——“麒麟座”。“麒麟座”中搭建了近30個高校品牌館。
(國內首個線上高招會元宇宙島嶼 ——“麒麟座”)
每個品牌館都進行了虛擬實景搭建，在3D沉浸式平行數字空間內展示學校的發展歷程、辦學特色、招生計劃等。考生和家長可一鍵直達各個場館，輕松查看該學校簡章，圍觀“高招會現場活動”實時直播，還可以直接獲取學校的聯系方式及報考問題解答，實現在線互動和交流。
(“麒麟座”上不同學校的品牌館)
高考招生會采用元宇宙的展示方式，為考生和家長帶來前所未有的參觀視聽體驗。
二、元宇宙在教育領域全面“開花”，助力學校品牌展示、招生、專業培訓等
隨著元宇宙相關技術的發展，元宇宙在各個行業的應用越來越廣泛。元宇宙活動空間除了能夠帶來身臨其境的體驗效果外，還能為活動主辦方帶來良好的品牌營銷、活動營銷展示效果。如今，在教育領域，元宇宙技術也為學校的品牌展示、招生等工作帶來全新的展示與體驗方式。
無論是學校校區的全景展示，還是元宇宙風格的招生展廳，有著沉浸式體驗感、多種互動功能、操作便捷的元宇宙空間，能夠將學校的特色與辦學理念，教學環境，師資力量等內容高效直觀地呈現給大眾，游覽者對學校的教學特色、師資力量、校園環境等一目了然，印象深刻。
由此，越來越多高校開始利用3D數字化、元宇宙等當下前沿的數字化技術，來彰顯學校特色，展示教育成果，增加學校品牌傳播聲量。
當然，能夠根據校園整體環境及具體情況來設計相應的方案才能達到最佳展示效果。
三、實景復刻、專屬元宇宙展廳打造、虛擬仿真實訓教學空間打造等，多種元宇宙展示方式匹配不同需求
在學校元宇宙空間打造方面，國內全棧式3D數字化解決方案提供商積木易搭旗下的元宇宙數字活動平臺視創云展能夠為各大院校提供一站式元宇宙招生及元宇宙數字活動整體解決方案。當前，視創云展已為包括北京外國語大學、北京師范大學、中國人民大學新聞學院、廈門大學嘉庚學院、廣東輕工職業技術學院等各大院校提供了元宇宙展示解決方案，助力各大院校招生、教學成果展示及專業技能實訓等。
1.校園環境實景復刻，1:1線上還原校區全貌
1:1的全景拍攝能夠720°復刻線下場景，讓觀眾擁有真實的臨場感。對于校園真實環境的實景復刻能夠讓瀏覽者身臨其境漫游參觀校園各個角落，對于校園整體面貌有一定的了解。
(北京外國語大學校史館實景復刻)
今年，積木易搭為北京外國語大學校史館做了整體環境的實景復刻。線上1∶1還原了北外校史館的外部環境及館內陳設。學生及游客通過校史館的線上展館鏈接，即可身臨其境，置身北京外國語大學校史館，了解北京外國語大學的發展歷程，感受其歷史文化氣息。
2.專屬校園3D元宇宙展廳，提升學校品牌傳播聲量
元宇宙時代，除了一部分院校通過實景復刻的方式展示校園的整體面貌之外，還有一部分學校利用3D數字化技術打造了富有學校特色的純虛擬元宇宙互動展廳。
積木易搭為西安高新第二學校量身打造了校園展演元宇宙展廳。學校將節日展演活素材、學生作品等在元宇宙展廳內進行展示，向社會各界展示學校的教學育人成果，有效提升校園傳播度與美譽度。
(西安高新第二學校校園展演元宇宙展廳)
在展廳內，訪問者可以選擇自己喜歡的數字人角色，進入展廳瀏覽作品，近距離感受展演氛圍，也能與展廳內同游者面對面互動討論，既能欣賞文藝作品，也能線上直觀了解學校師資力量、教學水平等，從而對擇校有更好的考量。
3.虛擬仿真實訓教學空間打造，沉浸式教學提升學生專業技能
將虛擬仿真、3D數字化等新一代數字技術融入專業教學，給學生學習帶來沉浸式體驗，強化學生專業技能水平，提升學校整體教學水平，是如今職業院校發展的主流趨勢。
積木易搭視創云展平臺為廣東輕工職業技術學院打造了“3D數字工匠”協同育人實訓平臺，將學校的線下實訓平臺“搬”到線上3D虛擬空間，深度賦能職業院校智慧教學。
(廣東輕工職業技術學院的“3D數字工匠”協同育人實訓平臺)
在這個虛擬的3D實訓空間內，三維建模技術將各種專業設備及工具進行高精度還原，并將實訓平臺嵌入到學校的數字化課程資源。
當學生們戴上VR眼鏡，進入到這個虛擬3D實訓教學空間中，能夠沉浸式、720°瀏覽各種工藝設備的3D立體模型，熟悉設備的使用方法，更有針對性地學習實際的生產加工工藝，提高職業崗位技能。而通過這種方式，學校也能減少實際實訓過程中對設備的損耗，延長設備使用壽命。
(廣東輕工職業技術學院學生作品展示區)
這種虛擬仿真式的教學空間，模擬了真實的教學情境，為學生的專業學習、學校教學質量的提升創造了有利條件。
此外，在這個線上虛擬3D實訓平臺展廳內，廣東輕工職業技術學院還將學生優秀作品打造成3D立體交互模型進行展示，充分向社會展示了廣東輕工職業技術學院協同育人項目的教學成果。
4.數字人客服24小時接待，為學校服務加分
在學校的元宇宙互動展廳內，除了游客能夠利用數字人分身進入展廳外，學校也可以在展廳內配置數字人虛擬客服，為瀏覽者作學校整體情況講解。
在積木易搭為某高校打造的元宇宙展廳內，數字人客服24小時在線，學生及家長對于學校的常見問題，都可以在數字人客服處得到解答。這種貼心的引導，既能幫學生更好地做足功課，也能為學校服務加分。
(學校線上展廳內的數字人客服)
黨的二十大首次將“推進教育數字化”寫進黨代會報告，提出“推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國”，標志著推進教育數字化已經成為重要戰略性目標。
隨著元宇宙技術的不斷發展和應用，線上3D展廳、元宇宙互動展廳也將成為各院校宣傳和展示學校特色、師資力量、品牌建設，進行虛擬仿真教學的新途徑，也為院校與社會各界交流提供了更加先進和便捷的手段。未來，除了宣傳展示與虛擬仿真教學外，3D數字化技術將更多地應用于學校教育各類場景中，為各大院校的教育創新、科研創新以及社會服務等提供更好的支持和保障。
