有人為中考分流辯護，認為這樣有利于學生發展特長。
對此，北大院長姚洋表示反對：“十四五歲的孩子并不知道自己的特長是什么，如果被過早分流，可能他的一輩子就毀了。”
分流很可能提前把40%的孩子定義為“未來的低收入者”，讓他們失去獲得更好教育資源的機會，這將阻礙共同富裕的實現。
中考前被勸退
前段時間，我在網上看到一個熱搜，內容是“江西某中學學生被老師要求棄考”。
說是江西南昌有一位初中老師，在中考前夕，暗示讓學生別參加中考，否則很可能拿不到畢業證。
十幾歲的孩子知道什么，聽老師這么一嚇唬，也沒跟家長溝通，就果斷棄考了。
▲被勸放棄中考學生與家長的聊天記錄
等到孩子父母知道后，真的是無奈又痛心，找到媒體痛訴，認為這是在剝奪孩子中考的權利。
沒多久，官方也通報了調查聲明，確認情況屬實。
說實話，老師在中考前勸退孩子的情況，其實并不是特例。評論區很多網友也都見怪不怪：
有網友發起了小調查
發現很多學校存在這種情況
甚至已經成為默認潛規則了
有些是自愿為主
有些就強制性
還有同學表示
自己學校就因為這個
去年最后只有幾十人參加中考
近日我們就在網上看到了
一張“自愿放棄參加中考申請書”
這種情況在全國各地都發生過，網上也爭論得也比較厲害。
我是覺得無論孩子考得上考不上，參加考試是正常的權力，不應該連機會都不給。
這種現象存在已久
甚至不乏媒體報道
2019年，據第一現場報道：段先生的兒子在寶安料坑學校讀初三，成績不好，被老師要求寫《自愿放棄中考申請書》。上半截字跡較工整的，是兒子按班主任祝老師的意思抄寫的，空出了身份證號、學生簽名、班主任簽名和家長簽名的位置。
下面字跡潦草的部分，是段先生自己手寫的意見。
家長說，他們知道自己孩子成績不好，中考也不一定能考上好學校，但孩子的努力他們看在眼里，孩子想參加中考的權利，不該被剝奪。
段先生從孩子那得知，孩子所在的班級，有七八個孩子被要求抄寫這份申請書請家長簽名，聽說其他班也有。
而學校負責人說，無論是家長還是老師，都沒有反映過學生被要求“自愿放棄中考”的情況。而中考成績如何，也與老師考核并不掛鉤。
老師則承認，讓學生抄寫申請書，請家長簽字，是他自己的主意，沒有跟學校匯報，還表示這只是一種激勵措施。
同樣是2019年期間，山東東明萬福中學初三學生家長爆料，稱其弟弟不能參加中考，并表示該校有 近100多名學生不能參加中考，被強制“分流”。
據悉，被分流的主要是一些學習成績差的學生，老師會根據他們的學習成績，讓他們去報考別的學校，主要是技能類學校。
有家長問該校老師：學生還能不能參加中考？
該校老師還揚言稱：分流的學生不能參加中考，且是教育局規定的。
后來此事被曝光后
該校被教育廳點名批評！
肯定有不少同學有疑問：
“老師和學校為什么要這么做呢？”
對于學校來說
升學率是一項非常重要的指標
讓差生“自愿”放棄中考也成了一種潛規則
但從另一種角度來說
如果學生成績不理想
職校也是一個值得考慮的選擇
前提是自愿并深思熟慮過
公民受教育權是
《憲法》《教育法》等法規中
一項不可剝奪的權利
初中生屬于義務教育階段的學生
享有國家義務教育的權利
既有讀書權，也有考試權
所以學校變相剝奪“差生”的中考權
要不要堅持參加中考
決定權還是在學生手上的
不宜過早分流學生
北京大學國家發展研究院院長姚洋教授的一段采訪，他就曾公開反對中考分流。
他認為不能用分流手段，將40%的孩子定義為“未來是低收入者”，里面有段話我覺得很值得分享給父母們。
他提到，社會上支持中考分流的觀點，是說這樣有利于孩子發展特長。
但十四五歲的孩子還沒定性，并不知道自己的特長是什么，如果過早被分流，可能一輩子就毀掉了。
而且中小學階段不是選拔，而是要培養人，培養一個完整的人，讓這個孩子能知道自己的價值。
我們應該相信所有的孩子都是有創造力、有潛力的，應該讓他們多學習、多嘗試，然后到了18歲，建立起基本世界觀的時候，再讓他去決定自己的未來。
這段話得到了很多家長表示贊同和支持，有個留言很打動我“花都有不同花期，為什么要讓花期不同的孩子，同時開花？”
雖然學習職業技術也是一條職業發展道路，但主動選和被迫選，肯定意義是截然不同的。
最后想說的是， 教育的終點從來不是中高考，也不是大學，而是孩子成長的一生。
所以，無論是學校、家庭還是社會，都應該正確的指引，而不是盲目就把分流下去的孩子推向社會，草草認定了孩子的層級和命運。你贊同這個觀點嗎？贊同的話點個 “在看”！
今日話題：你如何看待中考分流？歡迎評論區留言討論~
（本文由魏書生研究院推薦，選自書生教育家園，版權歸原創作者所有。）
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