隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，時(shí)代對(duì)孩子的要求已不再是掌握某個(gè)知識(shí)或技能，而是應(yīng)對(duì)變化的底層能力。同時(shí)，現(xiàn)在的教育體系考查的是孩子的核心素養(yǎng)，評(píng)價(jià)體系越來越“活”。并且如今家長們的教育觀念也更加多元，不僅要學(xué)習(xí)好，更要愛好廣，懂得多，有想法。新的時(shí)代環(huán)境、新的教育評(píng)價(jià)體系、新的父母期待，都在共同呼喚新的教育產(chǎn)品。
在此背景下，猿輔導(dǎo)順應(yīng)教育改革要求及市場需求新趨勢(shì)，發(fā)布了素質(zhì)教育品牌“猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課”，并正式推出人文博雅閱讀課、新思維課、閱讀表達(dá)課三門課程，旨在以“培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的底層能力”為核心，助力提升孩子閱讀力、思維力、雙語閱讀表達(dá)力，培育小學(xué)生核心素養(yǎng)。
據(jù)介紹，本次發(fā)布的人文博雅閱讀課、新思維課、閱讀表達(dá)課等三門課程，分別從閱讀、思維、語言學(xué)習(xí)三個(gè)方面，培養(yǎng)底層學(xué)習(xí)能力。其中，猿輔導(dǎo)的人文博雅閱讀課從閱讀力、表達(dá)力、思辨力等三方面培養(yǎng)孩子高效獲取知識(shí)和輸出表達(dá)的能力。閱讀書目涵蓋文學(xué)類和信息類“兩類文本”，兼顧文學(xué)性、知識(shí)性、實(shí)用性和趣味性等“九大主題”，讓孩子文理兼顧，全面閱讀，拓寬知識(shí)面，為跨學(xué)科學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。課程內(nèi)容還包括人文博雅閱讀課教研團(tuán)隊(duì)獨(dú)家研發(fā)的“思辨讀寫方法體系”，符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，難度、深度逐級(jí)遞增，讓孩子讀得懂、會(huì)思考、善表達(dá)。
猿輔導(dǎo)的“新思維課”則從真實(shí)場景中的常見問題入手，幫助孩子培養(yǎng)本質(zhì)思維能力，發(fā)展理科素養(yǎng)。快遞分發(fā)的路徑是什么，《蒙娜麗莎》背后有什么美學(xué)原理……課程通過多感官互動(dòng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生用眼睛看、耳朵聽、身體動(dòng)，解決生活實(shí)際問題，讓學(xué)生觸類旁通。
語言能力也是核心素養(yǎng)的重要組成部分。猿輔導(dǎo)“閱讀表達(dá)課”是一款與劍橋大學(xué)出版社合作出品的英文素養(yǎng)教育產(chǎn)品。閱讀內(nèi)容精選自全球知名的劍橋自然拼讀和劍橋彩虹分級(jí)讀物，在6個(gè)級(jí)別的課程中，覆蓋27大主題，帶領(lǐng)學(xué)生積累近6萬精讀、泛讀量，在原汁原味的繪本中，幫助孩子完成語言素養(yǎng)的積累和飛躍。
如今，紙幣被電子貨幣替代，知識(shí)的背誦被搜索引擎和人工智能替代，很多知識(shí)隨著技術(shù)進(jìn)步變得無用。但在猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課，猿輔導(dǎo)老師會(huì)帶領(lǐng)孩子探索知識(shí)的由來，帶孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課，知識(shí)的終點(diǎn)不止做對(duì)題，而是要解決真問題。能看懂英文菜單，幫全家規(guī)劃出行時(shí)間路線，能像小導(dǎo)游一樣講述名勝古跡背后的故事。并且猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課還會(huì)引導(dǎo)孩子將知識(shí)遷移到新的場景中，創(chuàng)建新的模型。當(dāng)學(xué)習(xí)成為終身課題，學(xué)習(xí)的底層能力將是孩子以不變應(yīng)萬變的唯一武器。
猿輔導(dǎo)相信，科技正在推動(dòng)素養(yǎng)教育的新生長。在產(chǎn)品和技術(shù)方面，猿輔導(dǎo)已累積投入了近100億的研發(fā)資源，率先成立中國教育領(lǐng)域超大型AI研究院，在語音識(shí)別、語音測評(píng)、實(shí)時(shí)音視頻技術(shù)等方面都獲得了深厚的技術(shù)積累，擁有近千項(xiàng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)和國家專利。同時(shí)，雄厚的師資，是教育的引擎，也是猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課的一大亮點(diǎn)。猿輔導(dǎo)的主講和教研老師來自清華、北大、哥倫比亞大學(xué)、倫敦大學(xué)等國內(nèi)外頂尖院校，并擁有豐富的一線教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)。未來，猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課也將持續(xù)投入研發(fā)資源，打造更適合小學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
