2022年教育部發布新課標,根據學生的核心素養要求,確定了各門課程具體目標,優化了課程內容結構。其中,跨學科學習、探究式學習成為了新的學習方式。同時,年輕一代家長受教育的程度提高,教育觀念在不斷進步。可以說,家長越來越重視孩子的核心素養和綜合能力,這也是新形勢下家長培養孩子的新需求。
在此背景下,猿輔導順應教育改革要求及市場需求新趨勢,發布了素質教育品牌“猿輔導素養課”,并正式推出人文博雅閱讀課、新思維課、閱讀表達課三門課程,旨在以“培養孩子學習的底層能力”為核心,助力提升孩子閱讀力、思維力、雙語閱讀表達力,培育小學生核心素養。
猿輔導素養課負責人馬旻表示,素養課不以考試為目的,但還需要學生潛移默化地學到一些知識,從而讓學生有所收獲,這就需要進行思維方式上的轉變。這也使得猿輔導團隊在課程研發的過程中更加“較真”,對每一個細節都要經歷反復研究和探討。針對一個知識點,整個團隊會關注國內外學術領域與分數教學相關的所有內容,相關的英文文獻也會通讀一遍。同時邀請大量的權威學者專家作為顧問,參與到課程研發中;并進行大面積、高頻次的用戶調研、內測,確保內容準確嚴謹的同時,讓孩子們更容易理解和吸收。
在新思維課方面,猿輔導希望讓孩在真實場景中解決真問題,通過調動多感官,學習更本質更全的思維。因此,猿輔導的“新思維課”則從真實場景中的常見問題入手,幫助孩子培養本質思維能力,發展理科素養。快遞分發的路徑是什么,《蒙娜麗莎》背后有什么美學原理……課程通過多感官互動的教學方式,讓學生用眼睛看、耳朵聽、身體動,解決生活實際問題,讓學生觸類旁通。
在英文閱讀表達上,很多家長對教材選擇有疑惑,在如何帶孩子規劃學習上也存在困難。猿輔導則選擇了權威性的劍橋然拼讀和劍橋彩虹分級讀物,并根據每個年齡段孩子的認知水平做了細致的分層,在6個級別的課程中,覆蓋27大主題,帶領學生積累近6萬精讀、泛讀量,在原汁原味的繪本中,幫助孩子完成語言素養的積累和飛躍。
而猿輔導的人文博雅閱讀課是專為小學生設計的閱讀課,獨創的思辨閱讀方法體系,幫助孩子讀得懂、會思考、能應用。同時,猿輔導人文博雅閱讀課從閱讀力、表達力、思辨力等三方面培養孩子高效獲取知識和輸出表達的能力。閱讀書目涵蓋文學類和信息類“兩類文本”,兼顧文學性、知識性、實用性和趣味性等“九大主題”,讓孩子文理兼顧,全面閱讀,拓寬知識面,為跨學科學習打好基礎。
未來世界,充滿機遇和挑戰,只有具備綜合能力,擁有跨學科知識儲備和更高視野的孩子,才能真正贏得未來。下一個十年,邁向素養教育。猿輔導素養課,將從培養孩子學習的底層能力開始,讓中國的每一個孩子,未來擁有把握機遇,直面挑戰的能力。
