深圳市南山區(qū)工業(yè)和信息化局組織開展了2023年創(chuàng)新型中小企業(yè)評(píng)價(jià)工作，根據(jù)《深圳市工業(yè)和信息化局優(yōu)質(zhì)中小企業(yè)梯度培育管理實(shí)施細(xì)則》規(guī)定，風(fēng)變科技（深圳）有限公司等807家企業(yè)被認(rèn)定為南山區(qū)2023年創(chuàng)新型中小企業(yè)。
2022年，工業(yè)和信息化部印發(fā)的《優(yōu)質(zhì)中小企業(yè)梯度培育管理暫行辦法》，明確將培育創(chuàng)新型中小企業(yè)、專精特新中小企業(yè)、專精特新“小巨人”企業(yè)共3個(gè)層次優(yōu)質(zhì)中小企業(yè)梯隊(duì)。其中，創(chuàng)新型中小企業(yè)是優(yōu)質(zhì)企業(yè)培育的廣泛基礎(chǔ)，其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括創(chuàng)新能力、成長(zhǎng)性、專業(yè)化三類6個(gè)指標(biāo)，滿分100分，企業(yè)得分達(dá)到60分以上（其中創(chuàng)新能力指標(biāo)得分不低于20分、成長(zhǎng)性指標(biāo)及專業(yè)化指標(biāo)得分均不低于15分）即符合創(chuàng)新型中小企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)新型中小企業(yè)具有較高專業(yè)化水平、較強(qiáng)創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿?，是?yōu)質(zhì)中小企業(yè)的基礎(chǔ)力量。
此前，風(fēng)變科技已獲得“國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)”、“工業(yè)和信息化人才培養(yǎng)工程基地”、“在線教育服務(wù)與應(yīng)用工程技術(shù)研究中心”等評(píng)定，且躋身“產(chǎn)業(yè)數(shù)字化服務(wù)商50強(qiáng)”企業(yè)。此番憑借硬核教育技術(shù)實(shí)力、核心教育產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力，經(jīng)過(guò)層層篩選，在眾多中小微企業(yè)中脫穎而出，再次獲得深圳市政府及相關(guān)部門認(rèn)可。
風(fēng)變科技能夠通過(guò)層層篩選，完成創(chuàng)新型中小企業(yè)審核認(rèn)定，離不開8年以來(lái)在成人在線教育領(lǐng)域上的專業(yè)化、精細(xì)化深耕。
專業(yè)化來(lái)源于風(fēng)變科技不斷提升教學(xué)質(zhì)量，豐富課程資源，通過(guò)教學(xué)產(chǎn)品的創(chuàng)新研發(fā)，課程體系的完善，不斷滿足社會(huì)各行業(yè)新發(fā)展、新業(yè)態(tài)、新模式的需求。風(fēng)變科技順應(yīng)科技時(shí)代發(fā)展，以新技術(shù)、新手段革新傳統(tǒng)教育，在數(shù)字人才、創(chuàng)新人才、復(fù)合型人才等培養(yǎng)方面篤行探索，形成了多樣化及標(biāo)準(zhǔn)化的課程體系。
結(jié)合社會(huì)就業(yè)形勢(shì)和數(shù)字化前沿需求的快速變化，風(fēng)變科技在穩(wěn)定發(fā)展基本盤的同時(shí)精準(zhǔn)匹配學(xué)員的個(gè)人發(fā)展和就業(yè)需求，精細(xì)化布局成人在線教育賽道，不斷探索嘗試，形成了豐富的產(chǎn)品矩陣。當(dāng)前，風(fēng)變科技搭建了多元數(shù)字化培訓(xùn)系統(tǒng)，形成“新職業(yè)”、“新技能”、“新白領(lǐng)”三大數(shù)字化教育體系 ，涵蓋了包括“風(fēng)變編程”、“Python智能交易”、“風(fēng)變RPA智能、“風(fēng)變MTP管理研修”、“風(fēng)變職場(chǎng)溝通表達(dá)課”、“風(fēng)變?nèi)S數(shù)字內(nèi)容設(shè)計(jì)”、“風(fēng)變AI成長(zhǎng)計(jì)劃”等優(yōu)質(zhì)課程。
精細(xì)化來(lái)源于風(fēng)變科技持續(xù)性的研發(fā)投入和技術(shù)更迭，精細(xì)化打磨自動(dòng)化教學(xué)技術(shù)和運(yùn)營(yíng)服務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)全新的、更貼近真人教學(xué)的在線交互，風(fēng)變科技將自動(dòng)化教學(xué)技術(shù)深度融入到教學(xué)的核心環(huán)節(jié)中，在教學(xué)系統(tǒng)中設(shè)置數(shù)據(jù)埋點(diǎn)，通過(guò)精準(zhǔn)采集學(xué)習(xí)者遇到學(xué)習(xí)障礙的精準(zhǔn)位置，沉淀真實(shí)、有效的學(xué)情數(shù)據(jù)，以此為依據(jù)進(jìn)行建模，聚焦用戶理解的薄弱環(huán)節(jié)，幫助教學(xué)者進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和策略優(yōu)化，真正實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)化、精細(xì)化教學(xué)，也為建立更精準(zhǔn)的分支教學(xué)路徑提供數(shù)據(jù)支持。
為每一位用戶配備專屬的助教，是風(fēng)變科技的特色教學(xué)服務(wù)之一。從用戶購(gòu)買課程后，助教便開始與用戶進(jìn)行溝通，了解用戶的知識(shí)背景、學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性化需求等，幫助用戶進(jìn)行學(xué)習(xí)預(yù)約和規(guī)劃，讓學(xué)員在課后也能根據(jù)時(shí)間安排自主控制學(xué)習(xí)節(jié)奏，提升用戶粘性和學(xué)習(xí)意愿。同時(shí)，還依靠真人反饋和數(shù)字化的學(xué)習(xí)進(jìn)度管理相結(jié)合的教學(xué)運(yùn)營(yíng)服務(wù)，提供用戶關(guān)懷，提升完課率和用戶體驗(yàn)。
面對(duì)社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)的加速推進(jìn)，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求迫切的局面，人才作為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的主動(dòng)能，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略等戰(zhàn)略目標(biāo)的重任。風(fēng)變科技將持續(xù)發(fā)力，通過(guò)產(chǎn)研深化、產(chǎn)教融合、技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)升級(jí)等方式，不斷著力于培養(yǎng)符合行業(yè)快速發(fā)展需求，探索培養(yǎng)實(shí)踐與理論兼具的創(chuàng)新型應(yīng)用人才，為推進(jìn)社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展提供助力。
