近日,“第二屆iEnglish英語風采秀總決選”在優(yōu)酷視頻、嗶哩嗶哩等網絡平臺熱播。節(jié)目中,來自全國各地的小選手們雙語流利、熱情洋溢,他們用英語向世界講述著中國的傳統(tǒng)故事、經典名著或時代楷模,贏得了外籍成長見證官的贊譽。
據了解,這些小選手共同的特質之一是從幼年時期開始接觸英語。家長們紛紛在孩子的“語言敏感期”為其打造了與母語環(huán)境相似的語言學習環(huán)境,助力孩子在大量語言輸入輸出中自然習得英語。這一現象為學習英語打開了新的思路——抓住語言發(fā)展的敏感期,充分利用兒童天性學習第二語言。
學習語言需順應自然規(guī)律,抓住語言發(fā)展敏感期才能取得更佳效果。意大利教育家蒙特梭利博士提出的“敏感期”理論指出,兒童在生命發(fā)展過程中會對外部刺激產生特別敏銳的感知,從而內心涌現出一股無法抑制的動力,驅使其對感興趣的特定事物展開嘗試或學習,這一時期被稱為“敏感期”。蒙臺梭利的理論明確指出,在“語言敏感期”,兒童對語言的敏感度處于高峰期,若家長能在此階段提供適宜的語言教育,將促進孩子的語言能力發(fā)展。
語言學家塔赫塔的實驗研究也證實了這一點。他對231名年齡在5歲至15歲之間的英語兒童進行了模仿發(fā)育和亞美尼亞語的單詞、短語發(fā)音實驗,結果顯示隨著年齡增長,模仿成績逐漸下降。在模仿較長短語的語調方面,5-8歲的孩子表現最為出色,8歲后成績急劇下降。同樣,中國兒童學習外語的可行性和有效性也經受住了實踐考驗。20世紀90年代,廣東省深圳市一所外國語學校在英語教學中進行了大膽嘗試,讓學生從一年級開始學習英語,到五年級畢業(yè)時,學生們已經掌握了至少1000個單詞,遠超過了《九年義務教育初中英語教學大綱》的要求,并能與英美人士進行日常生活、學習交流;在閱讀和寫作方面,學生們的能力也遠超大綱的要求。實驗證明,兒童學習英語具有天然優(yōu)勢。
對于非母語國家的孩子來說,抓住語言敏感期學習英語的關鍵在于置身于類母語環(huán)境中,接觸海量可理解的輸入與輸出練習。5月,國內研究者夏喜安在其研究《兒童早學外語的最佳年齡與優(yōu)勢》中指出:“年齡因素會影響外語學習的效果,兒童學習外語具有年齡優(yōu)勢,必須創(chuàng)造合適的條件促進兒童外語的學習。”
iEnglish智能英語解決方案在理念及產品本身上有效解決了這些問題。憑借海量的原版英文素材以及人工智能、大數據等技術手段,iEnglish為用戶們搭建了一個類母語的英語學習環(huán)境。
在第二屆iEnglish風采秀總決選上,年僅五歲的蘆宇菲以英語講述了《鐵杵成針》的故事,并表示自己從中獲得了許多知識,也看到了奇妙的世界。而上臺之前,在接受采訪時,蘆宇菲的媽媽自信地表示,英語演講對她來說并非難事。
據蘆宇菲的媽媽透露,雖然蘆宇菲只有5歲,但她已堅持閱讀iEnglish超過1000天,語言能力的提升在她身上表現得十分明顯。通過抓住語言發(fā)展敏感期,營造類母語環(huán)境并提供輸出機會,使孩子更輕松地習得英語。iEnglish不僅可以幫助孩子更好地學習英語,同時也在一定程度上為家長們減輕了尋找合適教材的負擔。
據iEnglish英語風采秀相關負責人稱,在“iEnglish英語風采秀”中,還有許多小選手通過早期接觸英語,成功抓住了語言發(fā)展敏感期,輕松習得英語。比如張子祺,他堅持閱讀超過1400天,已具備流暢交流和閱讀英文原版書籍的能力,在一系列英語能力展示活動中表現出色;7歲的金煜羲也是如此,他堅持閱讀iEnglish超過1100天,累計閱讀詞匯達240萬,同樣能實現流暢交流和英文閱讀……
學習英語時,抓住孩子成長中的語言敏感期,因材施教,為其打造一個良好的語言學習環(huán)境至關重要。正如iEnglish未來教育研究院副院長楊光所言,iEnglish智能英語解決方案將內容劃分為150個級別,以滿足不同年齡段和水平的用戶需求。每個級別的內容保證70%以上易于理解,同時也具有一定難度。對用戶而言,難度適中且具備進步空間,既能保持學習積極性,又能順利提升技能水平。在孩子的成長過程中,語言敏感期是一個學習第二語言的寶貴機遇,建議父母要更加重視這一孩子語言學習的黃金時期,創(chuàng)造出一個海量輸入輸出的語言學習環(huán)境,助力孩子更好地發(fā)展語言能力。
