不少高校教師當(dāng)前忙于一項國家級教學(xué)改革工程——“101計劃”。
教育部在今年3月底發(fā)布了《教育部高等教育司2023年工作要點》，明確提出，在計算機領(lǐng)域本科教育教學(xué)改革試點工作基礎(chǔ)上，在數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)領(lǐng)域全面實施系列“101計劃”。同時啟動地方高校“101計劃”。
圖源：教育部高等教育司2023年工作要點
“101計劃”最初由計算機領(lǐng)域最高獎圖靈獎得主約翰·霍普克羅夫特提出。除了康奈爾大學(xué)教授身份外，霍普克羅夫特教授在北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、華中科技大學(xué)均有教職。在旁聽了大量國內(nèi)大學(xué)計算機相關(guān)課程，并結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，包括參與國內(nèi)40所高校計算機科學(xué)的教學(xué)評估（注：該評估以“高校計算機專業(yè)優(yōu)秀教師獎勵計劃”的形式實施）等，霍普克羅夫特教授提出了在計算機專業(yè)領(lǐng)域推動教學(xué)改革以提升教學(xué)質(zhì)量的想法。
該想法很快獲得官方支持，2021年末，教育部在北京大學(xué)啟動實施了計算機領(lǐng)域本科教育教學(xué)改革試點工作計劃。數(shù)字“0”和“1”正是計算機語言二進(jìn)制的基本要素，該計劃因而得名為“101計劃”。
該計劃分為兩個階段：以北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、重慶大學(xué)等33所高校為試點基地，用兩年的時間建設(shè)出一批計算機領(lǐng)域的名課、名師、名教材以及打造優(yōu)質(zhì)實踐項目。之后，以試點高校經(jīng)驗和成效為基礎(chǔ)，逐步推廣到其他高校以及其他學(xué)科中。
已覆蓋56所高校、5個學(xué)科
時至今日，“101計劃”已經(jīng)低調(diào)運行已久，影響范圍也在逐步擴(kuò)張。
根據(jù)“101計劃工作平臺”官網(wǎng)內(nèi)容，“101計劃”工作組單位已經(jīng)有56所高校，覆蓋計算機、數(shù)學(xué)、物理、經(jīng)濟(jì)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等5個學(xué)科。
整體來看，共計56所高校入選了該計劃。
分學(xué)科來看，計算機有33所高校、數(shù)學(xué)有31所高校、物理有31所高校、經(jīng)濟(jì)有22所高校、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)有11所高校。
其中，北京大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)和中山大學(xué)5所高校均入選了所有5個學(xué)科工作組。
值得注意的是，入選“101計劃”的高校，并非都是傳統(tǒng)觀念中的“985”“211”“雙一流”等高校。進(jìn)入基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科的南方醫(yī)科大學(xué)就是普通本科院校。
對此，該校基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院副院長吳砂接受媒體采訪時表示，“101計劃”是立足學(xué)科開展的教學(xué)改革，更看重的是具體學(xué)科的實力。“有的高校專科性強，學(xué)科可能在國內(nèi)能排名第一，但卻并非‘985’‘211’或‘雙一流’高校”。他認(rèn)為，“101計劃”打破了“看學(xué)校”的傳統(tǒng)，讓一些“專而強”的學(xué)校加入，更加科學(xué)合理。
試點經(jīng)驗，課程是關(guān)鍵！
“101計劃”旨在全面推進(jìn)教育教學(xué)改革，而其突破口在于課程改革。發(fā)力課程建設(shè)也是“101計劃”試點高校的重要工作。
胡振江是北京大學(xué)計算機學(xué)院院長，也是“101計劃”中率先實施改革的計算機學(xué)科的工作組組長。結(jié)合計劃宗旨和計算機學(xué)科試點工作經(jīng)驗，他表示，“101計劃”是以課程提升為導(dǎo)向的，具體體現(xiàn)在三方面：
?集中全國優(yōu)勢力量，系統(tǒng)性建設(shè)課程體系、教材體系，提升課堂教學(xué)效果
?通過聽課反饋、教學(xué)研討、教師培訓(xùn)，切實提升課堂教學(xué)質(zhì)量
?形成完整的計算機核心課程體系
走在改革前列的計算機學(xué)科工作組選定了12門課程為核心課程，包括計算概論、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法設(shè)計與分析等，每門課程分解出了50個左右的關(guān)鍵知識點。近100位作者圍繞關(guān)鍵知識點合作編撰了31本主教材，預(yù)計于今年底正式出版。
華南理工大學(xué)計算機學(xué)院院長陳俊龍認(rèn)為，相比以往的教學(xué)模式，“101計劃”塑造了更具系統(tǒng)性，集聚全國學(xué)科頂尖力量打造了完整的核心課程體系，能從更大范圍內(nèi)提升學(xué)科人才培養(yǎng)提升。
顯然，改進(jìn)課堂教學(xué)方式和提升教學(xué)效果是“101計劃”的重要任務(wù)，高校做好課堂觀察、有效評價課堂教學(xué)效果就顯得尤為重要。
天津大學(xué)智能與計算學(xué)部主任李克秋談道，“課堂觀察可以引導(dǎo)教師更加注重教學(xué)及教學(xué)問題研究，發(fā)掘組建能聽課、會講課、懂課堂的高水平教學(xué)師資團(tuán)隊。”
據(jù)媒體報道，在2022年，“101計劃”計算機學(xué)科課程建設(shè)團(tuán)隊共有209位教師（446人次）參與了142門課的240場聽課活動，總共完成了443份聽課記錄。
中國人民大學(xué)組織并成立了“101人大—課堂提升組”，包括17位課程教師。該小組每月開展一次課堂觀察進(jìn)展暨經(jīng)驗交流會，相互切磋，提升課堂觀察成效。
為了保障“101計劃”的順利實施，天津大學(xué)智能與計算學(xué)部每年投入專項經(jīng)費，用于支持相關(guān)教師參與校外聽課、參加教育教學(xué)研討會、出版教材、開展教學(xué)改革等各類活動。
強校云集的“101計劃”可謂相當(dāng)?shù)驼{(diào)，施行兩年來一直“默默無聞”，直到近期5大學(xué)科56所院校名單出爐才備受關(guān)注。
隨著地方高校的加入，相信更多更精彩的改革案例將逐步涌現(xiàn)，我們將持續(xù)關(guān)注該計劃，為讀者帶來更新更深入的信息。
主要參考文獻(xiàn)：
[1]教育部網(wǎng)站、“101計劃”網(wǎng)站.
[2]“101計劃”正開啟 一場教育領(lǐng)域“新基建”. 南方日報，2023-09-22.
[3]圖靈獎得主：為什么中國頂尖學(xué)生入學(xué)贏了，畢業(yè)時卻輸了？.《中國科學(xué)報》，2023-08-03
