強(qiáng)基計(jì)劃是在原來(lái)自主招生的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，2020年，國(guó)家取消自主招生這種招生形式，改為強(qiáng)基計(jì)劃，強(qiáng)基計(jì)劃作為高考的特殊類型招生類型之一，增加考生進(jìn)入名校的錄取機(jī)率，受到了廣大家長(zhǎng)及考生的特別關(guān)注。
“強(qiáng)基計(jì)劃”主要選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生，為國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科的長(zhǎng)期發(fā)展和國(guó)家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域儲(chǔ)備、輸送拔尖人才。“強(qiáng)基計(jì)劃”在報(bào)考上有哪些注意事項(xiàng)？學(xué)校考核形式、選拔方式又是如何的？本專題圍繞“強(qiáng)基計(jì)劃”報(bào)考、選拔等方面進(jìn)行解讀，為考生提供指導(dǎo)。
報(bào)考條件
選拔對(duì)象：
有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。
“強(qiáng)基計(jì)劃”著眼于國(guó)家急需緊缺的基礎(chǔ)學(xué)科人才選拔與培養(yǎng)。主要選拔兩類考生：
第一類：高考成績(jī)優(yōu)異、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)突出的考生。
第二類：相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)，在全國(guó)青少年學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、信息學(xué)）全國(guó)決賽中獲得一、二等獎(jiǎng)，且高考成績(jī)達(dá)到相應(yīng)分?jǐn)?shù)線要求的考生。
報(bào)考專業(yè)：
由有關(guān)高校結(jié)合自身辦學(xué)特色，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、力學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、育種、歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)招生。聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域以及國(guó)家人才緊缺的人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域。
招生專業(yè)包括：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、物理學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、工程力學(xué)、核工程與核技術(shù)、理論與應(yīng)用力學(xué)、化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、生物科學(xué)、動(dòng)物科學(xué)、生態(tài)學(xué)、生物技術(shù)、種子科學(xué)與工程、動(dòng)物科學(xué)（生物育種）、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)（古文字方向）、古文字學(xué)、自動(dòng)化、智能無(wú)人系統(tǒng)技術(shù)、航空航天類等。
報(bào)考流程
高考指方網(wǎng)
選拔方式及錄取
選拔
“強(qiáng)基計(jì)劃”考生“入圍”方式分兩類：
第一類考生：在高考后，按學(xué)校的要求參加考核、選拔。今年由于部分高校校考時(shí)間調(diào)整，提前至高考出分前，所以考生一定要關(guān)注自己所報(bào)名高校的考核時(shí)間。
第二類考生：在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，高校制定破格入圍高校考核的條件和破格錄取的辦法、標(biāo)準(zhǔn)，并提前向社會(huì)公布。考生參加統(tǒng)一高考后，由高校組織相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜覍?duì)考生進(jìn)行嚴(yán)格考核。
高校在考核時(shí)，為了能真正選拔出在基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域具有潛質(zhì)并有志從事相關(guān)學(xué)科科研人才，會(huì)制定形式多樣的考核方案并構(gòu)建綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，考查學(xué)生的綜合能力。從2023年部分高校公布的招生簡(jiǎn)章看，在選拔形式上，更加注重考生科目成績(jī)與報(bào)考專業(yè)的匹配度，增加了相應(yīng)學(xué)科成績(jī)的比重。
錄取
當(dāng)考生通過(guò)高考成績(jī)和校考兩個(gè)關(guān)口時(shí)，高校最終錄取結(jié)果是將考生高考成績(jī)、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況等按比例合成考生綜合成績(jī)，其中高考成績(jī)所占比例不得低于85%。最后根據(jù)考生填報(bào)志愿，按綜合成績(jī)由高到低順序進(jìn)行錄取。
對(duì)于極少數(shù)在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，高校制定破格入圍高校考核的條件和破格錄取的辦法、標(biāo)準(zhǔn)，并提前向社會(huì)公布。考生參加統(tǒng)一高考后，由高校組織相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜覍?duì)考生進(jìn)行嚴(yán)格考核，達(dá)到錄取標(biāo)準(zhǔn)的，經(jīng)高校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定，報(bào)生源所在地省級(jí)高校招生委員會(huì)核準(zhǔn)后予以破格錄取。破格錄取考生的高考成績(jī)?cè)瓌t上不得低于各省（區(qū)、市）本科一批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線（合并錄取批次省份應(yīng)單獨(dú)劃定相應(yīng)分?jǐn)?shù)線）。
培養(yǎng)方案
“強(qiáng)基計(jì)劃”以“實(shí)施精英教育，培養(yǎng)拔尖人才”為目標(biāo)，通過(guò)整合一流學(xué)科、一流師資、一流課程、一流科研、一流管理等優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，面向應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)科和工程科學(xué)，對(duì)標(biāo)國(guó)際先進(jìn)水平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的拔尖創(chuàng)新人才。其培養(yǎng)方案獨(dú)特又具體，主要體現(xiàn)在以下幾方面。
一是單獨(dú)制定培養(yǎng)方案。高校對(duì)通過(guò)“強(qiáng)基計(jì)劃”錄取的學(xué)生可單獨(dú)編班，配備一流的師資，提供一流的學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍，實(shí)行導(dǎo)師制、小班化培養(yǎng)。建立激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和使命感。
二是暢通成長(zhǎng)發(fā)展通道。對(duì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，高校可在免試推薦研究生、直博、公派留學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金等方面予以優(yōu)先安排。探索建立本-碩-博銜接的培養(yǎng)模式。
三是推進(jìn)科教協(xié)同育人。鼓勵(lì)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、前沿科學(xué)中心、集成攻關(guān)大平臺(tái)和協(xié)同創(chuàng)新中心等吸納這些學(xué)生參與項(xiàng)目研究，探索建立結(jié)合重大科研任務(wù)的人才培養(yǎng)機(jī)制。
四是強(qiáng)化質(zhì)量保障機(jī)制。建立科學(xué)化、多階段的動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制，對(duì)進(jìn)入計(jì)劃的學(xué)生進(jìn)行綜合考查、科學(xué)分流。建立在校生、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制和人才成長(zhǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)，根據(jù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和反饋信息不斷完善招生和人才培養(yǎng)方案。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)教育和指導(dǎo)，積極輸送高素質(zhì)后備人才。
