iEnglish智能英語(yǔ)學(xué)習(xí)解決方案日前消息,2023年最新一期的365天和1000天“iEnglish學(xué)習(xí)成長(zhǎng)營(yíng)”順利結(jié)營(yíng)。據(jù)悉,截至今年12月,完成365天和1000天每天堅(jiān)持不低于30分鐘的英語(yǔ)原版閱讀人數(shù)分別累計(jì)突破15萬(wàn)人和2萬(wàn)人。而當(dāng)前,21天、100天、365天以及1000天四種不同目標(biāo)和意義的iEnglish學(xué)習(xí)成長(zhǎng)營(yíng)有接近10萬(wàn)人在營(yíng)。
iEnglish學(xué)習(xí)成長(zhǎng)營(yíng)相關(guān)負(fù)責(zé)人稱,語(yǔ)言習(xí)得的關(guān)鍵在于閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,將閱讀內(nèi)化為一種生活方式,堅(jiān)持復(fù)雜語(yǔ)言環(huán)境下的海量輸入輸出練習(xí),是最優(yōu)的方式和路徑。
該負(fù)責(zé)人稱,為了陪伴更多的孩子將這種習(xí)慣養(yǎng)成,iEnglish分三個(gè)步驟進(jìn)行。首先是興趣激發(fā)。興趣是最好的老師,在iEnglish智能英語(yǔ)學(xué)習(xí)解決方案中,有百余個(gè)吸引不同的人不同興趣的點(diǎn)。比如,把英語(yǔ)閱讀變得可互動(dòng),可以和要好的伙伴交流,可以互搶金幣;可以在游戲中學(xué)習(xí),如圖片尋寶;可以通過(guò)視頻動(dòng)畫(huà)、聲音的方式,讓學(xué)習(xí)變得有趣。
其次就是成就感激勵(lì)。在鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持閱讀的過(guò)程中,每當(dāng)有正向的輸出,iEnglish就會(huì)給學(xué)習(xí)者一個(gè)正向的反饋。比如正確跟讀,就可以繼續(xù)閱讀;讀夠時(shí)間,可以積累金幣;堅(jiān)持夠天數(shù),可以獲得實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì);家長(zhǎng)或者老師通過(guò)數(shù)據(jù)看到進(jìn)步,可以給孩子正向的反饋……這些成績(jī)感激勵(lì),能夠讓孩子將最初的興趣,變成進(jìn)階的過(guò)程。
而自主閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,則是通過(guò)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)營(yíng)來(lái)組織實(shí)現(xiàn)的。如果你堅(jiān)持21天每天閱讀30分鐘,可以得到心儀的禮品,21天養(yǎng)成習(xí)慣,100天鞏固習(xí)慣,365天習(xí)慣成自然……這是循序漸進(jìn)的過(guò)程,可拾階而上的過(guò)程。無(wú)論是興趣的激發(fā),成就感的激勵(lì),還是習(xí)慣的進(jìn)階,家長(zhǎng)和孩子可以在堅(jiān)持閱讀的過(guò)程中,慢慢收獲和發(fā)掘自我的潛力。
養(yǎng)成閱讀素養(yǎng)是iEnglish學(xué)習(xí)成長(zhǎng)營(yíng)的核心價(jià)值之一。來(lái)自北京的家長(zhǎng)王女士反饋稱,自己的孩子堅(jiān)持閱讀iEnglish已超過(guò)560天,正在向1000天的目標(biāo)沖擊。相較于一個(gè)孩子的自我閱讀,在營(yíng)和線上共同學(xué)習(xí),可以在無(wú)形中激發(fā)孩子的進(jìn)取心和積極性,他們也樂(lè)于互相分享和交流閱讀到的有趣內(nèi)容和心得,有助于英語(yǔ)閱讀之后的輸出應(yīng)用,這種語(yǔ)言環(huán)境十分難能可貴。
“就像我們給孩子買(mǎi)一本書(shū),孩子不能立刻擁有閱讀習(xí)慣和閱讀素養(yǎng)一樣,有了iEnglish也不能瞬間養(yǎng)成閱讀品格和閱讀能力,閱讀素養(yǎng)養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,但同時(shí)又是性價(jià)比最好的教育投資,在閱讀過(guò)程中,父母的作用同樣關(guān)鍵,以身作則共同陪伴,及時(shí)激勵(lì),幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。”王女士表示:“好的閱讀就是精彩的人生規(guī)劃,送孩子一個(gè)閱讀好習(xí)慣,是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最有價(jià)值的事情。”
